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如图为高产抗倒伏小麦的繁育过程,请根据所学知识分析:
(1)图中所列小麦包含着
2
2
对相对性状.请写出:
高产--低产
高产--低产
抗倒伏--倒伏
抗倒伏--倒伏

(2)高产抗倒伏小麦这一品种是通过基因重新组合后获得的,这种小麦的特性能遗传吗?
.原因是
因为这种小麦的特性是由于基因发生改变而获得的
因为这种小麦的特性是由于基因发生改变而获得的

(3)在培育高产抗倒伏小麦的过程中还可能出现什么特性的新型小麦?
低产倒伏小麦
低产倒伏小麦
.应该怎样对待这种小麦?
不要选它们做种子
不要选它们做种子
分析:此题考查的知识点是相对性状、变异、变异的原因.可以从相对性状的概念、变异的概念、变异的原因方面来切入.
解答:解:(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.小麦的高产--低产、小麦的抗倒伏--倒伏都是相对性状,因此有2对相对性状.
(2)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.高产抗倒伏小麦这一品种是通过基因重新组合后获得的,这种小麦的特性是遗传物质改变引起的,因此是遗传的变异,可以遗传.
 (3)在培育高产抗倒伏小麦的过程中,亲代的控制倒伏的基因和控制低产的基因也可能会出现,使新型小麦具有低产倒伏小麦、不要选它们做种子.
故答案为:
(1)2;高产--低产;抗倒伏--倒伏;     
(2)能;因为这种小麦的特性是由于基因发生改变而获得的;  
(3)低产倒伏小麦;不要选它们做种子.
点评:解答此类题目的关键是理解相对性状的概念和变异的原因.
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为高产抗倒伏小麦的繁育过程,请根据所学知识分析:
(1)图中所列小麦包含着______对相对性状.请写出:
______;______.
(2)高产抗倒伏小麦这一品种是通过基因重新组合后获得的,这种小麦的特性能遗传吗?______.原因是______.
(3)在培育高产抗倒伏小麦的过程中还可能出现什么特性的新型小麦?______.应该怎样对待这种小麦?______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011年中考生物模拟试卷(8)(解析版) 题型:解答题

如图为高产抗倒伏小麦的繁育过程,请根据所学知识分析:
(1)图中所列小麦包含着______对相对性状.请写出:
______;______.
(2)高产抗倒伏小麦这一品种是通过基因重新组合后获得的,这种小麦的特性能遗传吗?______.原因是______.
(3)在培育高产抗倒伏小麦的过程中还可能出现什么特性的新型小麦?______.应该怎样对待这种小麦?______.

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