A. | 营群体生活,防御能力强 | B. | 数量大,不易灭绝 | ||
C. | 个体大,生存力强 | D. | 结构复杂,体温恒定 |
分析 哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
鸟类的特征:前肢变成翼,有大型的正羽,身体呈流线型,体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,体温恒定.
解答 解:A、有些鸟类、哺乳类不营群体生活,有些低等动物营群体生活,故营群体生活,防御能力强不是鸟类、哺乳类比其他动物更适应陆地生活的原因;
B、节肢动物和软体动物都比鸟类、哺乳类的数量大,故数量大不易灭绝,也不是鸟类、哺乳类比其他动物更适应陆地生活的原因;
C、有些爬行动物比鸟类、哺乳类的个体还要大,因此该项不是鸟类、哺乳类比其他动物更适应陆地生活的原因;
D、鸟类和哺乳类的结构复杂,体温恒定,比其他动物更适应复杂的陆地生活,故该项是鸟类、哺乳类比其他动物更适应陆地生活的原因.
故选:D.
点评 哺乳动物的特征为中考的常考内容,要与其它动物的特征一起掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将盖玻片迅速平盖在载玻片上 | |
B. | 将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴后再轻轻盖上 | |
C. | 将盖玻片放在载玻片一端,推向中央 | |
D. | 将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴后再快速盖上 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 | B. | 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 | ||
C. | 口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门 | D. | 口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用 | |
B. | 蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 | |
C. | 植物通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气,维持碳-氧平衡 | |
D. | 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” |
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