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植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是(      )
A.叶绿体和线粒体B.线粒体和叶绿体
C.都是叶绿体D.都是线粒体
A

试题分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程,它与光合作用的区别与联系为:
 
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水

有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞(线粒体)
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物营养方式有两种,即自养和异养。两者的主要区别是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能                            ( )
A.增强呼吸作用B.增强光合作用
C.增强蒸腾作用D.促进水分吸收

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精中隔水加热的目的是(   )。
A.溶解淀粉,避免将叶片烫死
B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死
C.溶解叶绿体,避免酒精过度挥发
D.溶解叶绿素,避免酒精燃烧起来

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组欲利用下图所示装置探究绿色植物的呼吸过程中是否有二氧化碳产生,请据图回答相关问题。

(1)装置A的作用是_________________________;装置B的作用是_________________________。
(2)装置C选用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
(3)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_________________________和_________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
容器
植物
器官
光的颜色
温度℃
氧气产生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2[来
绿
15
3


0
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用    两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用    两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。                         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是
A.①⑤分别是上、下表皮,对叶片有保护作用
B.②(栅栏组织)中的叶绿体少于④(海绵组织)
C.③内的导管可运送水和无机盐
D.⑥为气孔,是气体进出的“门户”

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,哪幅图所示的现象发生在夜间(   )

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