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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是（　　）
    A、捕食B、竞争C、寄生D、互助
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
    解答：解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    切开水果会流出很多汁液，这汁液来自细胞与细胞之间的液体．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    白菜和马铃薯是北方常见的蔬菜，根据所学知识，请你对它们施肥提出合理建议（　　）
    A、白菜多施氮肥，马铃薯多施磷肥
    B、白菜多施氮肥，马铃薯多施钾肥
    C、对两种蔬菜施用完全相同的肥料
    D、白菜多施钾肥，马铃薯多施氮肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对风媒花和虫媒花归类完全正确的一组是（　　）
    ①菊花  ②杨树的花  ③柳树的花  ④油菜花  ⑤玉米的花  ⑥月季花．
    A、虫媒花：①②③风媒花：④⑤⑥
    B、虫媒花：①④⑥风媒花：②③⑤
    C、虫媒花：①③⑥风媒花：②④⑤
    D、虫媒花：①②⑥风媒花：③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　）
    A、生物圈是地球上最大的生态系统
    B、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
    C、生物圈是由地球上全部生物组成的
    D、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “大树底下好乘凉”，说明了（　　）
    A、环境影响生物的生存
    B、生物能影响环境
    C、生物都能适应环境
    D、生物因素与非生物因素密不可分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某农科所在我国八个不同的地方对两个小麦新品种进行种植试验，连续八年试种的平均产量（单位：kg/hm2）见下表：
    实验区
    品种    		ABCDEFGH
    甲48005200460060006500430050005500
    乙52005400480055005200490053005300
    你认为哪个品种的小麦对气候等条件的适应性强？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与动物细胞相比，植物细胞具有特殊的细胞结构，如细胞壁．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些动物有贮存食物的习性，下列不属于贮存食物行为的是（　　）
    A、牛将吃进的草暂时贮存第一个胃里
    B、松鼠将蘑菇挂树枝上晾干
    C、猎豹将吃剩的斑马尸体挂到树杈上
    D、蚂蚁在越冬前将芝麻和花生搬进巢里

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