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随着生物科学技术的发展,克隆猪已经诞生.下面是科学家克隆猪的过程示意图,请分析后回答:

(1)将胚胎植入猪C的
 
里,几个月后,猪C分娩产下克隆猪D.若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为
 
,在自然状态下,猪的生殖方式是
 

(2)猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中
 
是显性性状.若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为
 
考点:克隆技术的应用
专题:
分析:克隆技术即无性繁殖技术,因为它不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的结合,只需从动物身上提取一个单细胞,用人工的方法将其培养成胚胎,再将胚胎植入雌性动物体内,就可孕育出新的个体.克隆是无性生殖技术.
解答: 解:(1)将胚胎植入猪C的子宫里,几个月后,猪C分娩产下克隆猪D.若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为雄性.因为克隆猪的遗传物质全部来源于A猪(雄性)细胞的细胞核.因此该克隆猪的性状和A猪(雄性)的完全相同.故出生的克隆猪肯定是雄性.
(2)由于基因控制生物的性状,由于基因有显性基因和隐性基因,所以性状有显性性状和隐性性状.显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示.子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状.因此猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中垂耳是显性性状.若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为tt.
故答案为:(1)子宫;雄性;有性生殖   (2)垂耳;tt
点评:此题属于资料分析题,解答时从资料中寻找解题线索,提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,从而得出答案.
练习册系列答案
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科学探究实验中,为了验证自己所提的假设,常以什么为依据(  )
A、观察B、实验C、假设D、推论

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下列关于保护动物多样性的叙述正确的是(  )
A、保护野生动物只是专业动物学工作者的事
B、保护动物多样性是全体公民的责任和义务
C、保护多样性就意味着禁止开发和利用
D、保护多样性与动物资源开发利用的矛盾可以解决

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡.
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来.
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
 
,鸡产生的这种免疫是
 
免疫.
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?
 
为什么?
 

(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的
 

(4)A实验中的鸡在实验中的作用是
 

(5)带病毒的鸡对健康的人来说是
 
,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

这些是小东在校园调查时记录的生物名称:
①狗尾草 ②红蜘蛛 ③松树 ④蚯蚓 ⑤大红花 ⑥柳树 ⑦蚂蚁  ⑧蚊子 ⑨蜻蜓 ⑩蟋蟀.
请你帮他将以上生物分类,并说明分类的依据.

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将下列名词与相关的内容搭配.

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根据家鸽的呼吸系统结构示意图分析回答问题. 
(1)在图②所示的结构叫做
 
,③所示的结构叫做
 

(2)当家鸽在飞行时,每呼吸一次,气体
 
次经过图中数字
 
所示结构,并在其中进行气体交换,这种特有的呼吸方式叫做
 
.家鸽飞翔时具有的这种呼吸方式,可以供给家鸽充足的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,生物链中的能量是逐步
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示消化液消化食物的某一实验,请看图分析回答:
(1)图一是向A、B内各注入2毫升浆糊,各滴入2滴碘液所呈现的状态.这时浆糊呈蓝色.原因是
 

(2)经图中的操作后,摇匀,产生图三现象.试问:
A内的浆糊呈
 
色,原因是
 

B内的浆糊逐渐褪色了,原因是
 

(3)为什么要将A、B放入37℃的温水中?

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