A. | 藻类植物和蕨类植物 | B. | 苔藓植物和蕨类植物 | ||
C. | 藻类植物和苔藓植物 | D. | 苔藓植物和被子植物 |
分析 藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体;苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处.
解答 解:藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,湖水中富含有机物,使得藻类植物大量繁殖,使得湖水呈现出绿色,因此“西湖春色归,春水绿于染”,这句诗描写的是藻类植物.
苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处,可见“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物.
故选:C.
点评 熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征,再仔细分析题中的诗句,应该能作出正确的答案.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 购买生猪肉时关注是否经过检疫 | B. | 保持厨房和餐具的卫生整洁 | ||
C. | 过期食品只要没有变质仍可食用 | D. | 切生、熟食品的砧板应分开 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大力发展生态农业 | |
B. | 直接排放污水,节省水处理成本 | |
C. | 建立自然保护区,保护生物多样性 | |
D. | 加强立法执法,宣传保护生物圈的意义 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境多样性 | B. | 基因多样性 | C. | 生态系统多样性 | D. | 物种多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栽花或种庄稼适时松土,是为了使根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行 | |
B. | 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出 | |
C. | 同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植物是不结种子的植物 | |
D. | 气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好地进行交换 |
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