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19.如图所示,甲图为显微镜下所观察到的图象,在显微镜下,若将甲图转换成乙图,载玻片的移动方向和视野的明暗变化分别是(  )
A.向左移动,视野变亮B.向左移动,视野变暗
C.向右移动,视野变亮D.向右移动,视野变暗

分析 (1)在显微镜中成的像是倒像,如果发现物像位于视野的右上方,它实际上位于玻片标本的左下方,所以要移到中央,应向右上方移动.我们可以这样记忆:物像位于视野的哪个方向,就向哪个方向移动,才能移到视野中央.
(2)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积.显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目越少,视野越暗;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目越多.视野越亮.

解答 解:甲图中A在视野的左方,物像需要向右方移动才能到达视野中央即乙图.显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.因此若将甲图转换成乙图,载玻片的移动方向向左移动;
   乙图中A比甲图中的A大,表明放大倍数变大,显微镜的放大倍数越大,视野越暗,因此若将甲图转换成乙图,视野的明暗变化是视野变暗.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点、放大倍数以及物像的移动方向和装片的移动方向相反.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列生物技术属于有性生殖的是(  )
A.人工种子B.动物克隆C.果树嫁接D.试管婴儿

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.今年菜价要比往年高,黄瓜就其价格低廉、清爽可口、营养价值高受到人们的喜爱,结合图回答问题:
(1)黄瓜的花中的最主要的结构是雄蕊和雌蕊,它与黄瓜繁衍后代有直接的关系;
(2)图中的黄瓜是图中的子房发育而来的,它的果实中含有大量的种子,是因为子房中含有多个胚珠.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.根据细菌形态的不同,可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类.与真菌相比,细菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核.细菌是通过细胞分裂进行繁殖的,酵母菌的生殖方式主要是出芽,霉菌和大型食用菌主要是通过产生孢子的方式进行繁殖的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.甲、乙两组菜豆种子分别置于图所示环境中,一段时间后,发现甲组种子萌发,而乙组种子不萌发.乙组种子不萌发的原因可能是缺乏(  )
A.适宜的温度B.适宜的光照C.充足的空气D.充足的二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如图所示的装置.请你和小刚一起探究下列问题.
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用,对实验产生干扰.
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水左移(填“左移”、“右移”或“不动”).
(3)揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是变浑浊.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B 两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在清水中.均相同条件下浸泡6小时左右.
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B 两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.人听到声音的过程为(  )
A.声音→耳廓→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经→大脑
B.声音→耳廓→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经→大脑
C.声音→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→大脑
D.声音→耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.依据人耳的结构示意图.请回答下列问题(填写专业用语)
(1)能收集声波的结构是耳廓
(2)具有放大声波作用的结构是听小骨
(3)晕车通常是半规管和前庭过于敏感造成的 
(4)感受声波刺激形成听觉信息的结构是耳蜗.

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同步练习册答案