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下列对变异的叙述中,正确的是(  )
A、使生物都能适应不断变化的环境
B、没有变异,也就不会产生新的生物类型
C、都是可遗传的
D、都有利于生存
考点:生物的变异
专题:
分析:变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
解答:解:A、变异包括有利变异和不利变异,只有有利变异才能使生物都能适应不断变化的环境,A不正确;
B、变异是生物进化的基础,因此没有变异,也就不会产生新的生物类型,B正确;
C、变异分为可遗传的变异和不遗传的变异,而不是都是可遗传的,C不正确;
D、变异包括有利变异和不利变异,只有有利变异才能有利于生存,D不正确.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解掌握变异的类型和原因以及变异的意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图,据图回答:
(1)膝跳反射是否受大脑控制?
 
A、受  B、不受
(2)膝跳反射的反射弧中,感受器是
 
,效应器是
 

A、膝下韧带   B、大腿上的一些肌肉    C、脊髓    D、脑
(3)根据上图在横线上填写反射弧的各部分名称:
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 

(4)根据图回答:
①能接受刺激,产生神经冲动的结构是[
 
]
 

②将神经冲动传到脊髓里的结构是[
 
]
 

③用图中标号和箭头表示接受刺激到产生反射的神经传导路径:
 

④反射弧是指参与反射的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将青蛙置于干燥环境或将青蛙的皮肤涂上油脂,青蛙会很快死亡,原因是(  )
A、无法散热
B、血液循环出现障碍
C、气体交换发生困难
D、无法散失或吸收水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)细菌是靠
 
进行生殖的.
(2)细菌细胞中无
 
,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,所以培养基中必须添加
 

(3)当②
 
所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体──
 
,以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国特有的两栖动物是(  )
A、青蛙B、牛蛙C、蝾螈D、大鲵

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为涡虫形态示意图,其中序号1表示的是(  )
A、涡虫的眼点B、涡虫的眼
C、涡虫的耳突D、涡虫的口

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列人类与类猿人的关系中,错误的是(  )
A、类人猿与人类都起源于森林古猿
B、类人猿与人类的亲缘关系最近
C、黑猩猩是人类的祖先
D、两者发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种树叶的外形图,图中箭头表示叶片内物质的进出情况,试分析回答
(1)若此图是光合作用示意图,则箭头[2]所表示的物是
 
[3]是
 
.箭头[1][2]所示物质进出叶片的通道是
 
,箭头[3][4]所示物质的运输通道分别是
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,则箭头[2]所示的物质是
 

(3)若此图为蒸腾作用示意图,则箭头[2]所示的物质是
 

(4)通过叶片的气孔进出植物体的物质分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲状腺激素具有什么作用(  )
A、促进身体生长发育
B、促进性器官发育
C、降低血糖浓度
D、使血压升高

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