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    河蚌的贝壳是由（　　）分泌形成的．
    A、河蚌的外套膜B、河蚌的贝壳
    C、周边的动物D、泥土
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳
    解答：解：河蚌属于软体动物，体外有壳，是由外套膜分泌的珍珠质形成的．用鳃呼吸，用斧足运动；紧贴在蚌壳内两个软而薄且包裹住内脏团的膜叫外套膜．外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成．靠近内脏的一侧为内表皮，贴壳的一侧为外表皮，外表皮具有分泌珍珠质形成珍珠的机能．
    故选：A
    点评：解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜下观察到的物象若在视野右下方，要想物象置于视野正中央，就应将装片移向（　　）
    A、左上方B、右上方
    C、右下方D、左下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中具有分裂能力的是（　　）
    A、叶片B、茎顶端的芽
    C、粗大的根D、茎中央的髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物生活中，不同植物对各类无机盐的需要量
     
    ；同一植物的不同生长期，对无机盐的需要量
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自1981年首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁．阅读下面有关我国艾滋病传播途径的表格内容，回答下列问题：
    1999-2002年我国艾滋病的传播途径统计表
    传播途径1999年2000年2001年2002年
    性传播332419530663
    母婴传播9101922
    血液传播2894357344365137
    其他1011119713431631
    （1）通过对上表数据分析，艾滋病的主要传播途径是
     
    ．
    （2）艾滋病的病原体HIV--人类免疫缺陷
     
    ，其结构简单，没有
     
    结构．
    （3）人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是人
     
    产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列几种细菌、真菌与其相对应的项目连起来．

    将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是有关植物细胞生活史的概括．请居图分析并回答下列问题：
    （1）假若A、B、C、D代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是
     
    ，通过
     
    能使细胞体积不断增大，通过过程[
     
    ]
     
    才能使细胞数目不断增多．
    （2）③表示的变化，在生物学上称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫适应陆地生活，体表的
     
    不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人体的九大系统中，对人体生理活动具有主要调节功能的是（　　）
    A、神经系统B、循环系统
    C、呼吸系统D、运动系统

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