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    下列不属于器官的是（　　）
    A、玉米粒B、心脏C、血液D、叶
    考点：细胞、组织、器官、系统的概念
    专题：
    分析：组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，叫做器官．据此解答．
    解答：解：A、绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．由于玉米的果皮与种皮密不可分，所以一粒玉米就是一个果实，属于六大器官中之一．A不符合题意；
    B、心脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官．B不符合题意；
    C、血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织．C符合题意；
    D、叶属于营养器官，D不符合题意．
    故选：C．
    点评：组织、器官的概念是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫的外骨骼对蝗虫陆地生活的作用是防止体内水分蒸发．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根毛细胞的细胞壁
     
    ，细胞质
     
    ，液泡
     
    ；一般情况下，根毛的细胞液浓度
     
    （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根毛才能吸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在花药里面具有（　　）
    A、卵细胞B、胚珠
    C、受精卵D、花粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫体内食物残渣的排出、二氧化碳的排出分别通过哪一组结构来完成？（　　）
    A、口沟、表膜
    B、胞缸、伸缩泡
    C、胞缸、表膜
    D、口沟、收集管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    识图回答：表示生产者、消费者和分解者之间的关系，请根据图示回答：
    （1）从图中可以看出：生产者、消费者和分解者之间的是
     
    的关系，它们组成了生态系统的
     
    部分．
    （2）生态系统的组成成分除了上述三者之外，还有
     
    部分，如
     
    、空气和
     
    等．
    （3）此生态系统中的
     
    和
     
    之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
    （4）分解者能把动物尸体、植物落叶等中的
     
    分解成简单的物质．
    （5）此图中的成分可以组成一条食物链，但这条食物链中不应该有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图A是仙人掌的形态图，其叶变成刺状，茎绿色肥大，地下部分的根系发达．图B是竹节虫的形态图，竹节虫具有与树枝相同的体形．

    （1）仙人掌的形态结构特点有何功能？
    （2）你推断仙人掌适合生活在什么环境中？
    （3）试分析竹节虫的形态特点对它的生活有何益处？
    （4）以上两幅图说明了什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果把细胞比作汽车，则它的发动机是（　　）
    A、线粒体B、叶绿体
    C、叶绿素D、细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验问题设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
    瓶子编号种子的数量（个）种子所处的环境
    （其他外界条件均适宜）
    A3少量水，20℃
    B3无水，20℃
    C3少量水，-10℃
    D3能将种子淹没的水，20℃
    （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是
     
    ？
    （2）A号瓶预期的实验结果是种子萌发，D号瓶预期的实验结果是种子不萌发．据此可以得出的结论是
     
    ．
    （3）指出本实验设计中的一处不足：
     
    ．

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