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【题目】在“模拟保护色形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张,放在一块黄布上,实验者先背对黄布,然后转身快速拿取。经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应该是(  )

A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.黄色的

【答案】D

【解析】

动物的外表颜色与外界环境相类似,这种颜色称为保护色。此题是模拟的取食过程中动物保护色的形成,是环境对生物进行的长期自然选择的结果。可据此分析解答。

本实验中,黄色的纸片与背景颜色黄布一致。在模拟的取食过程中,与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现。这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪项不属于动物在生物圈中的作用(  )

A.维持生态平衡

B.促进生态系统的物质循环

C.供人类玩耍

D.帮助植物传粉、传播种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物的主要特征:

(1)除了_____等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。与鸟一样,哺乳动物可以维持恒定的体温,是_____动物。

(2)绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作_____。雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。__________提高了后代的成活率。

(3)哺乳动物还具有高度发达的_____和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。

(4)哺乳动物的主要特征是:体表被_____;胎生_____;牙齿有_______________的分化。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法;科学推测需要一定的证据做基础;比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以比较,确定它们的相同和不同之处;下列关于科学推测和比较的科学方法的叙述错误的是(  )

A.根据现在已有的证据,我们可以推测生命起源于原始海洋

B.通过米勒实验我们可以推测原始大气在一定条件下是可以生成氨基酸等有机物的

C.通过比较化石在地层中出现的顺序,可以判断生物进化的大致顺序

D.通过比较鸟类和哺乳类的化石,可以确定鸟类比哺乳类更能适应环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是

A.呼吸作用较弱,产生水分少B.光合作用旺盛,利用水分多

C.蒸腾作用使大气湿度增加D.蒸腾作用使大气湿度减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是(  )

A.动物能为植物传播花粉和种子

B.动物能利用无机物制造有机物

C.动物能促进生态系统的物质循环

D.动物在维持生态平衡中起着重要作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】肺痨也称肺结核,下列相关说法正确的是

A.肺结核患者属于易感人群

B.肺结核能通过母婴传播,说明肺结核是遗传病

C.合理膳食,加强锻炼能有效地提高自身免疫力

D.研制卡介苗旨在提高人体对结核杆菌的非特异性免疫能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对“种”的叙述中,正确的是(  )

①同属生物必同种

②同种生物必同属

③同种生物的亲缘关系最近

④任何一种生物,只能通过有性生殖产生后代

⑤一种生物就是一个“物种”

A.③④⑤B.①④⑤C.①②③D.②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题。

资料1 北京世园会园区内,树木苍翠茂盛,湖水碧波荡漾,蝴蝶在花丛嬉戏,燕雀振翅高飞……绿草茵茵,鸟鸣蛙唱,处处洋溢着生命的律动。

资料2 植物馆内有红树林、热带雨林、蕨类、食虫植物、苔藓等600多种珍贵植物。马铃薯展区由废旧轮胎打造而成,种植数千株不同品种的马铃薯,体现了低碳环保的理念。世园会结束后,帝王百合、华盖木等特有珍稀植物被移入北京植物园养护。

(1)资料1中,提___类脊椎动物;资料2中,至少提到了___类孢子植物;资料中提到保护生物多样性的措施是____

(2)世园会设计有湖、草地、热带雨林等景观,体现生物多样性中的___

(3)“每种生物都是一个丰富的基因库”这句话体现了生物多样性中的___。资料中,直接支持这句话的事实是___

(4)请从生态保护的角度,为前往世园会参观的朋友提一条合理建议:___

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