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生态系统中的能量流动是随着下列哪项而进行的(  )
A、生态系统中的生物
B、生态系统的个别动物
C、生态系统中的分解者
D、物质循环
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,能量储存在有机物中.随着吃与被吃物质和能量随之一起流动.
(2)在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质(能量)就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质(能量)就到了鹰的体内.因此生态系统中的能量流动是随着物质循环而进行的.
解答:解:ABC、通过分析可知,能量流动是随着物质循环而进行的,不是随着生态系统中的生物、个别动物、分解者而进行的,ABC不正确;
D、通过分析可知,能量流动是随着物质循环而进行的,D正确.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是知道能量储存在有机物中,能量流动是随着物质循环而进行的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

表给出甲、乙、丙、丁四种食物中除水和无机盐以外的主要成分及含量,请据表回答相关问题:
食物
(100克)
糖类
(克)
脂肪
(克)
蛋白质
(克)
维生素A
(毫克)
维生素C
(毫克)
维生素D
(毫克)
45 8 3 38 10 11
55 10 12 5 15 1
30 5 5 5 108 15
20 4 3 0.9 11 35
(1)每个人在一天中摄取量最少的食物应该含
 
较多的食物,摄取量最多应是含
 
较多的食物,青少年每天应比成年人摄取更多的
 

A.蛋白质    B.糖类     C.脂肪      D.维生素
(2)分析表中食物成分含量可知,常食用食物
 
有助于预防夜盲症,常食用食物
 
有助于预防骨质疏松症,常食用食物
 
有助于预防坏血病.
(3)若食物”乙“中含有较多的铁,则食物”乙“适合作
 
患者的常用食物.
(4)上表四种食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验,实验仪器、材料、过程及结果如下:
试管编号
实验过程
1号 2号 3号 4号
注入物质 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊
加入物质 1mL蒸馏水 1mL唾液 1mL唾液 1mL唾液
水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
根据表中呈现的现象,你认为这个实验能证明唾液淀粉酶
 
.淀粉首先在人体的
 
处被初步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

毁林开荒的主要恶果是(  )
A、破坏了自然界的生态平衡
B、破坏了当地动物的生活环境
C、造成农林害虫大量繁殖
D、减少了木材的产量

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科目:初中生物 来源: 题型:

馒头、面包松软多孔,制作时主要与下列哪种生物有关(  )
A、酵母菌B、青霉
C、曲霉D、乳酸茵

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科目:初中生物 来源: 题型:

扬子鳄是我国特产的淡水鳄类,是世界上频临灭绝的动物.为了保护扬子鳄,国家把它列为一级保护动物,并且建立了扬子鳄自然保护区.下列关于扬子鳄的说法不正确的是(  )
A、体表覆盖甲
B、用鳃呼吸
C、以田螺、鱼、蛙等为食
D、生活在水边的芦苇丛中或竹林地带

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列措施符合”生态九江“理念的是(  )
①将垃圾分类处理;②禁止尾气排放不达标的机动车上路;③提倡使用一次性筷子;④从我做起,保护植被.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图,回答问题 
(1)如图所示植株由
 
器官构成.它生长到一定阶段才能长出
 
器官.
(2)A、B、C分别属于什么组织?
A:
 
;B:
 
;C:
 

(3)A、B、C在结构上的共同之处是均由
 
构成,属组织水平的结构.
(4)为了观察到A、B、C,我们应该将茎叶切成薄片,制成
 
放到
 
下观察.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线

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