分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
解答 解:(1)图中Ⅱ-3、4都患病,子代中Ⅲ-10正常,表明正常是隐性性状,患病是显性性状,因此由上图判断该遗传病是显性遗传病.(填“显性”“隐性”或“不确定”)
(2)“若该遗传病由基因A(a)控制”,则患病的基因组成是AA或Aa,正常的基因组成是aa.Ⅰ-1遗传给正常(aa)子代Ⅱ-5的基因一定是a,则:患病Ⅰ-1的基因组成为Aa;
图中Ⅱ-3、4遗传给正常(aa)子代Ⅲ-10的基因一定是a,则患病Ⅱ-3、4的基因组成为Aa,遗传图解如图1:
,
从图1看出,Ⅲ-9的基因组成为AA或Aa.
(3)正常(aa)的Ⅱ-8遗传给子代Ⅲ-12的基因一定是a,因此Ⅲ-12患病的基因组成是Aa.“若Ⅲ-10与Ⅲ-12结婚”,遗传图解如图2:
,
从图2看出,后代患该遗传病的概率为50%.因此我国婚姻法规定:直系亲属与三代以内的旁系血亲禁止结婚.
故答案为:(1)显性
(2)Aa; AA或Aa
(3)50%;直系亲属
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题.
科目:初中生物 来源:2016-2017学年吉林省长春市九台区八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:探究题
探究“鸟适于飞行的形态结构特点”。
下面是关于鸟的一组图片,请从图中提取有效信息,探究鸟适于飞行的形态结构特点。
(一)提出问题:鸟有哪些适于飞行的形态结构特点?
(二)作出假设:鸟的 等特点适于飞行。
(三)制定并实施计划:
(1)采用的研究方法是 。
A.观察法 B.资料文献法 C.实验或模拟实验法
(2)通过观察研究发现:
①鸟的身体呈 型,这种体型的优点是:可以减少飞行时空气的 。
②鸟的体表覆盖着 ,前肢变成 。两翼上生有几排大型的 ,在飞行中起着重要的作用。
③鸟身体最发达的肌肉是 ,收缩时产生的力量大,可以牵动两翼飞行。
④观察鸟的骨骼标本,发现鸟的胸骨最发达,胸骨上高耸的突起叫作 ,有利于附着 。
⑤通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快,而且鸟的体内有气囊,可以辅助 、散热和减小内脏之间的摩擦。鸟的食量 ,消化能力强。
⑥鸟的骨骼薄、轻、坚固,有些骨内部中空,可以减轻 ,有利于飞行。
(四)得出结论:
通过探究,得出的结论是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随机取样 | |
B. | 样品要少于30粒 | |
C. | 要选择和设计适当的测量工具和测量方法 | |
D. | 测量结果用曲线图表示 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | C和A、D和B不相通,使动、静脉血完全隔开 | |
B. | B的壁最厚,为长距离输送血液提供动力 | |
C. | C和D之间有瓣膜,使血液从C流向D | |
D. | D与肺静脉之间有瓣膜,可防止血液倒流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本表现型 | 子代表现型和数目 | |
圆粒 | 皱粒 | ||
甲 | 圆粒×圆粒 | 409 | 0 |
乙 | 圆粒×皱粒 | 199 | 197 |
丙 | 圆粒×圆粒 | 297 | 101 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水螅的体壁由内外胚层和消化腔三层细胞构成 | |
B. | 节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应 | |
C. | 胸肌发达、长骨中空和双重呼吸等运动系统的特点与鸟类飞行生活相适应 | |
D. | 爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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