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    人体的非特异性免疫可以对多种病原体发生作用．
     
    ．（判断对错）
    考点：人体特异性免疫和非特异性免疫
    专题：
    分析：（1）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．
    （2）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
    解答：解：通过分析可知，人体的非特异性免疫可以对多种病原体发生作用．因此题干的说法正确．
    故答案为：√．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握非特异性免疫的特点．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是女性内生殖器官示意图，请你据图回答问题：
    （1）[2]是
     
    ，它是女性的主要性器官，它能够产生
     
    和分泌
     
    ．
    （2）受精卵形成的部位是[
     
    ]．受精卵开始卵裂，形成多细胞的
     
    ，然后到达子宫，植入[
     
    ]上，整个体内发育过程大约经历
     
    个月的时间．
    （3）在图中画出卵细胞运动的路径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示的是某生态系统的食物关系，请据图回答下列问题：
    （1）此生态系统所需能量的最终来源为
     
    ．
    （2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了
     
    和分解者．
    （3）该生态系统共有
     
    条食物链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧模式图，请据图回答下列问题．
    （1）[3]是中间神经元，[4]是
     
    ，[4]的功能是将
     
    传导到神经中枢．
    （2）用图中番号和名词术语表示一个完整的反射：[5]
     
    →[
     
    ]
     
    →神经中枢→传出神经元→[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿液形成的示意图，请据图回答
    （1）当血液流经[1]
     
    的时候，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质滤过到[2]
     
    中形成
     
    ．
    （2）图中[4]和[2]两处的液体相比较，[4]处缺少了
     
    ．
    （3）图中的A过程是
     
    ，B过程是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物能通过
     
    作用制造有机物，自然界中已经发现大约30多万种绿色植物，它们分为四大类群，分别是藻类、苔藓、
     
    和种子植物．目前已知的动物大约150万种，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其中属于脊椎动物的白鳍豚，是我国特有的珍稀水生
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸽子在飞行时的耗氧量远远大于休息时的耗氧量．
     
       （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道：2010七月14日开始，广州地区出现1000多名红眼病患者．同时青岛地区14日到15日两天新增5000名红眼病患者．随后江苏宜兴相继出现红眼病患者，浙江部分学校和幼儿园也因红眼病大规模爆发而停课．又因广东等红病源地民工流返乡探亲，使患红眼病地区进一步扩散到湖南，湖北，江西，河南等其他城市．据有关部门统计，从七月份开始到九月份全国至少有九大城市出现大规模红眼病患者．粗略计算，此段时间共有数万人感染红眼病．继2002后，又一次全国大范围，从南到北的红眼病大规模爆发．
    （1）红眼病传染病在传染时，必须具备的环节
     

    A 传染源        B传播途径C 易感人群            D传染源、传播途径、易感人群
    （2）传染病是有病原体引起，病原体包括真菌、寄生虫、
     
    、细菌
    （3）学校对这次红眼病采取了3个措施
    措施1．把有红眼病的同学隔离是为了
     

    措施2．对其他的同学分发眼药水是为了
     

    措施3．每间教室进行消毒是为了
     

    （4）传染病具有传染性和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组成女性生殖系统的内生殖器官依次是（　　）
    A、卵巢、输卵管、阴道
    B、卵巢、子宫、输卵管、阴道
    C、卵巢、子宫、输卵管
    D、卵巢、输卵管、前列腺、子宫、阴道

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