二、非选择题(共40分)
31. (8分) 陆生动物的运动方式与环境相适应,把下列动物与其运动方式连接起来。
A. 金丝猴 a.飞行
B. 袋鼠 b.跳跃
C. 蚯蚓 c.蠕动(爬行)
D. 猎豹 d.行走和奔跑
E. 白熊 e.行走和飞翔
F. 丹顶鹤 f.攀援
G. 华南虎
H. 蝴蝶
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19. 下列关刊娜群体生活的说法中,错误的是( )
A. 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度不同排成等级次序
B. 群体内部不同成员之间分工合作,维持群体生活
C. 群体内的雄狒狒轮流享有食物和配偶,轮流选择筑巢场地
D. 群体内部形成一定的组织,群体成员之间有明确的分工
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26. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中伺喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究动物行为的过程中主要采用了( )
A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
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36. (4分) 如果把小时候经常逗引青蛙的游戏改成如下实验过程,探究先天性行为和学习行为的关系。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的青蛙,青蛙会立即跳起张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只青蛙,青蛙也立刻跳起张口吃掉盗虻。③接着用线吊着野蜂来逗引这只青蛙,青蛙仍是跳起张口呑吃,不过很快青蛙把野蜂吐了出来。④再次用野蜂逗引这只青蛙,青蛙伏着头不予理眯了。⑤改用盗虻再次逗引这只青蛙,青蛙还是不去呑吃了。⑥最后,用线吊着小蝗虫来逗引这只青蛙,青蛙跳起张口又把小蝗虫呑吃了,显示出青蛙并没有吃饱。阅读该实验过程后,回答下列问题:
(1) 实验①②③说明了青蛙有捕食昆虫的本能,从获得的途径来看,这是青蛙的 行为。
(2) 实验④说明了青蛙通过 ,对野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是它的 行为。
(3) 实验⑥证明了这只青蛙在实验③④⑤中建立起新的 。
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2. 下列说法中,哪一项不属于研究生物分类学的意义? ( )
A. 了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系
B. 了解生物的多样性
C. 保护生物的多样性
D. 认识生物的结构和生理
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一、选择题(每小题2分,共30分)
1. 如果一个地区的森林锐减,将会导致的后果是( )
A. 气候变得更加湿润 B. 干旱加剧,洪涝减少
C. 物种减少,甚至灭绝 D. 耕地增多,粮食丰产
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科目:初中生物 来源: 题型:
6. 仔细观察下图,选择正确的一项是( )
A. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
C. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩
D. 胧二头肌舒张,肱三头肌舒张
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市中考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2分)动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有( )
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.细胞核
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