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    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出优质高产的杂交稻，解决了世界人民吃饭问题，这是利用____的多样性改良作物品种的一个典型实例，可见生物种类的多样性其实质就是____的多样性。
    基因、基因。解析:
    略
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种．下列哪一个品种的育种原理与袁隆平的相同？（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了生物种类的多样性．
    ×
    ×
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?新疆）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交稻，创造了巨大的经济效益，这一成果正是利用了
    基因
    基因
    的多样性改良的作物品种．另外生物多样性还包括生物种类多样性和
    生态系统
    生态系统
    多样性等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的经济效益．这是利用
    基因
    基因
    （选填“物种”、“基因”、“生态系统”）多样性改良作物品种一个典型实例．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出优质高产的杂交稻，解决了世界人民吃饭问题，这是利用
    基因
    基因
    的多样性改良作物品种的一个典型实例，可见生物种类的多样性其实质就是
    基因
    基因
    的多样性．

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