【题目】晚上将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目如下表:
试管离灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
请分析回答:
(1)在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,试管中产生的气泡数目越______。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
(2)实际上,在本实验中的光照条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了______作用。请写出公式:______。
(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大,说明生物的形态结构都是与它们的生存______相适应的。
【答案】多 氧气 呼吸 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 环境
【解析】
(1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
(2)光合作用的反应式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气;呼吸作用的反应式是:有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。
(1)由表中可知:试管与灯的距离(厘米)分别为:10;20;30;40时,每分钟产生的气泡数(个)分别为60;25;10;5,因此在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,试管中产生的气泡数目越多,光合作用释放氧气,因此气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气。
(2)实际上,在本实验中的光照条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了呼吸作用。但由于该生理作用的强度比光合作用弱,所以此时只检测了植物的光合作用。呼吸作用的反应式是:有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。
(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大,说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相适应的。
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【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是( )
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用
D. bc段光合作用强于呼吸作用
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【题目】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示。已知D为卵期。下列叙述正确的是( )
A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为D→A→B→C。
B. 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期
C. 若用此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大
D. 若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期
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【题目】2016年10月17日发射成功的神舟十一号,让世人看到景海鹏和陈东两位航天员的英姿。但其实,还有第三位“航天员”正在特制的“太空屋”里睡觉,它就是蚕宝宝—“秋丰白玉”。蚕是生物学实验常用的材料,下图表示蚕的发育过程,请据下图回答相关问题:
(1)如图表示了家蚕发育过程中的四个阶段,按顺序排列为____(填序号)。
(2)从图中可以看出,蚕的发育属于____,与蝗虫的发育过程相比,蚕的发育过程多了[_____]期。
(3)在蚕蛹中会残留着蜕去的“皮”,这些“皮”实际上是蚕的____。
(4)早在2008年,我国的桑蚕育种专家就将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内,培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。这个事例说明基因与性状的关系是:____。
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【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图)。请分析回答:
(1)小麦种子结构中,____是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和____两组进行对照可验证该假设。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是____。
(3)如果想证明种子萌发需要充足的空气,应选择____和____为一组对照实验。
(4)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气____、____。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了____。
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【题目】某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中,实验装置如图所示,图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题:
(1)该探究实验中所设置的变量是________。
(2)A装置与B装置组成________实验,其中实验组是________装置。
(3)待实验装置中的鼠妇平静后,每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后,计算出装置A和B中鼠妇数量的________值为实验结果。
(4)根据该实验装置进行的探究实验,依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量,进而得出的实验结论是否正确?__________(选填“正确”或“不正确”)。
(5)根据实验装置图中所选用的鼠妇情况,若有错误请你指出其中的一种并改正,若没有错误请你不予改正:___________________________________________。
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【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果,请认真读表分析回答:
组别 | 形状类型 | 父 | 母 | 儿女 |
1 | 眼睑的形状 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
2 | 有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
3 | 舌头能否弯曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)父母是双眼皮,儿女是单眼皮,这是生物界普遍存在的___________现象。
(2)假如双眼皮基因为A,则父亲、女儿的基因组成分别是___________,这对夫妇生出的双眼皮孩子的基因型可能是________________。
(3)如果父母均为单眼皮,母亲做了双眼皮手术,能再生出双眼皮的孩子吗?____________,原因是____________。
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【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某生物小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛,岛间用两根等长的木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:_____,结论是:_____。
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_____行为的动物。
(3)蚂蚁属于节肢动物中的_____。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是_____
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响。
(5)若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?_____。
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