分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(3)物质、能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越低,获得的物质越多,生物的数量越多.
(4)生态系统具有自我调节功能,但这种功能是有限度的,若外来干扰超过了这个限度,生态平衡就会失调.
解答 解:(1)方框中的生物以植物为食,而狐以方框中的生物为食,因此方框中的生物可能是兔子.在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,图示甲中的食物链有5条,分别是:植物→鼠→蛇→鹰;植物→昆虫→食虫鸟→鹰;植物→鼠→鹰;植物→鼠兔子→鹰;植物→兔子→狐.
(2)根据食物链中能量流动的特点,植物的含量最多,肉食性动物含量最少,若图乙中A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,所以A对应的生物是肉食性动物,B对应的生物是植物,C对应的生物是草食性动物.
(3)一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,动物不能进行光合作用,必需直接或间接以生产者为食物,因此图中所有动物统称为消费者,图中植物属于生产者,所以尚缺少的生物成分是分解者.如果人类大量捕杀鹰,则短时间内蛇和食虫鸟因失去天敌而大量繁殖,会造成昆虫的数量一定减少.
故答案为:(1)5;
(2)肉食性动物;
(3)昆虫
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阳光 | B. | 水 | C. | 空气 | D. | 温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9型禽流感的病原体有细胞结构,能独立生活 | |
B. | 研制注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行的有效措施 | |
C. | 发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径 | |
D. | H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与,属于非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体 | |
B. | 人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原 | |
C. | 人体已获得了非特异性免疫的能力 | |
D. | 水痘病毒已经不再侵袭这样的人了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造成缺氧环境,抑制乳酸菌的发酵 | |
B. | 造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵 | |
C. | 利于醋酸菌在缺氧的环境下进行呼吸作用 | |
D. | 隔绝空气,抑制乳酸菌的发酵 |
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