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科学发展史中有很有关植物的实验,请根据图四各装置,回答以下各小题.

(1)甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色________.
(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有________的产生,此装置必须放在________环境中.
(3)丙装置可以用来验证________.
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为________.

解:(1)甲装置内的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,装置内的植物由于缺少二氧化碳不能进行光合作用,叶片内没有产生淀粉,因此甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色不变蓝色.
(2)将乙装置放置在阳光下,漏斗内的金鱼藻会进行光合作用产生氧气,产生的氧气被收集在试管内;可用带火星的木条进行检验是否有氧气的产生.因此该装置可以用来验证光台作用是否产生氧气.
(3)萌发的种子呼吸作用旺盛,会产生大量的二氧化碳气体,而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊;因此该装置可用来验证植物的呼吸作用产生二氧化碳.
(4)丁装置的塑料袋连同花盆一起包裹了,这样塑料袋内壁上凝结的小水珠有一部分是来自于花盆内土壤中水分的蒸发;因此要用该装置来验证植物的蒸腾作用,应做如下改进:将塑料袋口扎在植物的底部.
故答案为:(1)不变蓝
(2)氧气;光照
(3)呼吸作用产生二氧化碳
(4)将塑料袋口扎在植物的基部
分析:这是验证绿色植物的三大作用的常用的实验装置,甲装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳,乙装置可用来验证光合作用的产物是氧气,丙装置可用来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳,丁装置经过改进后可用来验证植物的蒸腾作用散失水分.
点评:熟悉各装置的作用是做好该题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

科学发展史中有很有关植物的实验,请根据图四各装置,回答以下各小题.

(1)甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色
不变蓝
不变蓝

(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有
氧气
氧气
的产生,此装置必须放在
光照
光照
环境中.
(3)丙装置可以用来验证
呼吸作用产生二氧化碳
呼吸作用产生二氧化碳

(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为
将塑料袋口扎在植物的基部
将塑料袋口扎在植物的基部

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

科学发展史中有很有关植物的实验,请根据图四各装置,回答以下各小题.

魔方格

(1)甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色______.
(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有______的产生,此装置必须放在______环境中.
(3)丙装置可以用来验证______.
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为______.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年苏科版八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

科学发展史中有很有关植物的实验,请根据图四各装置,回答以下各小题.

(1)甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色   
(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有    的产生,此装置必须放在    环境中.
(3)丙装置可以用来验证   
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为   

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