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小明采集了一些蚯蚓,分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养,在放蚯蚓之前,甲瓶装有湿土,乙瓶装有干燥细土,丙瓶没有泥土.请预测(1)(2)的结果并作解释:
(1)
 
瓶中的蚯蚓死去了,原因是
 

(2)
 
瓶中的蚯蚓生活得最好,原因是
 

(3)如果要探究“蚯蚓在干燥的土壤中能生活吗?”则实验组应选
 
瓶,对照组应选
 
瓶.
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方,蚯蚓靠湿润的体表来进行气体交换的.
解答: 解:(1)乙用的是干燥的细土,蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,干燥细土很快吸收蚯蚓体表的水分,使体表干燥,影响呼吸发生.
(2)甲瓶中用的是湿土,能能保持蚯蚓体壁湿润,利于呼吸,是蚯蚓能正常存活.
(3)要探究“蚯蚓在干燥的土壤中能生活吗?”,变量是水分,应选择甲瓶作为实验组,乙瓶作为对照组.
故答案为:(1)乙;蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,干燥细土很快吸收蚯蚓体表的水分,使体表干燥,影响呼吸.
(2)甲;蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,湿土能保持蚯蚓体表湿润,利于呼吸.
(3)甲;乙
点评:解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的.
练习册系列答案
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蕨类植物的主要特征是:植株具有真正的
 
 
 
的分化,而且这些器官有了
 
组织和
 
组织,从而更适应于
 
生活,但是
 
过程仍然离不开水,所以多数适于生活在
 
的环境里.

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在探究《光对鼠妇生活的影响》时,有人用容易获得的且便于观察统计的黄粉虫替代鼠妇做实验,效果很好.据此,请将下面的探究步骤补充完整.
(一)、
 
:光会影响的黄粉虫生活吗?
(二)、作出假设:
(三)、制定计划:
材料用具:每个小组10条黄粉虫,木盒.
实验装置:利用木盒和课本,如何创造阴暗和明亮两种环境?
 

方法步骤:
(1)全班分成6~8个小组进行实验.
(2)将黄粉虫放入实验装置,在中央放同样数目的黄粉虫,静置2分钟.
(3)每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫的数目,统计10次.
(四)、实施计划:
按照上述试验方案做实验.得出以下结果:
环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟
阴暗 6 6 7 8 9 8 7 7 8 8
明亮 4 4 3 2 1 2 3 3 2 2
其中,本实验的变量是
 

(五)、得出结论:
 

(六)、表达和交流:为什么要选用10条黄粉虫?
 

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B、藻类和细菌
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.(判断对错)

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不遵守饱和动力学(运输速度与被运输物质浓度呈双曲线)的物质运输方式有(多选)(  )
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B、易化扩散
C、主动运输
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