精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为人的体细胞中一对基因(Bb)位于一对染色体上的示意图,下列叙述正确的是( )

A. B代表显性性状,b代表隐性性状

B. 如果B来自父方,则b来自母方

C. 该个体表现出的是基因b控制的性状

D. 该个体的后代不可能表现基因b控制的性状

【答案】B

【解析】通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因,因此染色体上的B控制显性性状,基因b控制隐性性状,A错误;
子代的细胞核中的遗传物质一半来自母方,一半来自父方,因此如果B来自父方,则b来自母方,B正确;

基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状,C错误;

基因b是隐性基因,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性B、一个是隐性时b,只有显性基因B控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性时b,隐性基因b控制的性状就会表现出来,隐性基因会遗传给下一代,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是自然界碳循环的示意图,图中的甲、乙、丙分别代表

A. 生产者,分解者,消费者 B. 消费者,分解者,生产者

C. 分解者,生产者,消费者 D. 生产者,消费者,分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】转基因细菌能够在短时间内产生大量人胰岛素的原因是()

A. 细菌繁殖速度很慢 B. 细菌的新陈代谢旺盛

C. 细菌对繁殖条件要求严格 D. 细菌个体很小

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食物在胃里是如何消化的?

(1)历史上,针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化,还是能同时进行化学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验:将一块肉装在由金属丝制成的小笼里,然后让鹰吞食这个小笼,过一段时间,将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时,也能进行化学消化,科学家应该观察到的现象是

(2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的,还是在进食后的消化过程中产生的,有人设计了以下两个实验:

实验甲:取一群人早餐后的胃内容物,进行成分分析.

实验乙:取某人中餐前后的胃内容物,进行成分分析.

你认为哪种实验设计更合理,并说明理由:

(3)有同学猜想,可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化,准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验,请简述你的实验方案:

(4)同学们查阅文献资料发现,人体的胃液中存在胃蛋白酶.为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响,他们在适宜的温度下,以蛋白块为材料进行了实验,结果如图所示,从中可以得到的结论是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物界中最高等、数量最多的一类植物是

A被子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D苔藓植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由不同组织一定的顺序聚集在一起,共同完成一定的功能的结构就是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物.当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力,建立了受控密闭试验舱并放置18.92的红港下立体培养装置,设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验.密闭舱全天保持稳定充足的光照强度,其他条件适宜,2名志愿者进入密闭舱中生活,每隔1小时测定一次舱内O2CO2浓度,结果如图所示.请回答:

1)红萍利用 吸收OC2产生O2

2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.92的红萍,则对照组的密闭舱内应该怎样设置?

3)根据实验结果判断,密闭舱内18.92红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗?并说明理由

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,属于两栖动物的是

A 蟾蜍、乌龟 B青蛙、大鲵 C青蛙、水蛇 D蜥蜴、蝾螈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图示人体内某血液循环图解,请据图回答:

(1)这是人体内的_____循环图解。C、D代表的结构分别是________

(2)B与D在结构上的相同之处是都由一层___________构成。

(3)血液从A到C,发生的变化是由_____血变成______血,原因是因为B与D之间进行了[① ]_________与[ ② ]_________的交换。

(4) 如果将右心室换成左心室,左心房换成右心房,那么,[A]内流________血,[C]内流________血。

查看答案和解析>>

同步练习册答案