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    19．2011年3月24日是第16个世界防治结核病日．据省疾控中心统计，浙江去年新发结核病达33334人，其中主要是肺结核病，虽然比往年略有下降，但仍位居全省甲乙类传染病前列，学生成高发群体．从传染病分类看，肺结核病属于呼吸道传染病．某校发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于传染病预防中的切断传播途径．

    分析 传染病是由病原体引起的在生物之间传播的疾病，根据传染病的传播途径分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病．传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．

    解答 解：从传染病分类看，肺结核病属于呼吸道传染病，呼吸道传染病的传播途径是空气、飞沫．某校发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于传染病预防中的切断传播途径．
    故答案为：呼吸道；切断传播途径

    点评 分清传染病的种类及预防措施是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．预防近视眼做到“三要”．下列哪项不属于“三要”的要求（　　）
    A．读写姿势正确，眼与书的距离要在33厘米
    B．一边走路一边观看手机中的新闻
    C．定期检查视力，认真做眼保健操
    D．看书、看电视或使用电脑1小时候要休息一下，远眺几分钟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．正常情况下，原尿中能够被肾小管全部重吸收的物质是（　　）
    A．葡萄糖B．尿素C．无机盐D．水

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    7．因为番茄比较容易腐烂，科学家就将某基因导入到普通番茄体内，培育出耐贮存的番茄．下列有关分析中，错误的是（　　）
    A．用上述方法培育耐贮存番茄的技术称为组织培养
    B．导入的这个基因的基本单位是脱氧核苷酸
    C．培育出耐贮存的番茄不是自然选择的结果
    D．人类要谨慎食用转基因食品

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表．下列组合不能达到相应目的是（　　）
    实验组ⅠⅡⅢⅣ
    处理种皮完整，
    25℃蒸馏水
    浸泡24h    		机械破损种皮，
    25℃蒸馏水
    浸泡24h    		种皮完整，0.05%赤
    霉素水溶液25℃
    浸泡24h    		机械破损种皮，
    0.05%赤霉素水溶
    液25℃浸泡24h
    A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
    B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
    C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
    D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．人的听觉产生于耳蜗．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某同学进行有关二氧化碳的制取和作用的实验探究活动：
    步骤二：为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择小白菜作为研究对象进行实验．他们在当地农民的帮助下在三个温室中分别种植了相同的小白菜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    （1）为研究温度对小白菜幼苗生长的影响，他们应选择B和C 两组进行对照实验．
    （2）温室B中的小白菜幼苗比温室A中的小白菜幼苗长的快．其原因是温室B内二氧化碳的浓度较高，有利于光合作用的增强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是反射弧模式图，请据图回答问题．

    （1）[5]是指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等，（一）是指脊髓结构的灰质．图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[1]感受器．
    （2）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊柱从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制．
    （3）若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，[1]表示眼睛的是视网膜；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的视觉中枢．看到酸梅分泌唾液的神经活动方式是条件反射．
    （4）人在瞌睡中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是①→②→神经中枢→④→⑤（用序号和箭头）；醒来后感到瘙痒，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢内产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人类能思考、说话、写字、阅读，是因为人类大脑中具有特有的（　　）
    A．运动中枢B．听觉中枢C．语言中枢D．视觉中枢

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