练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    图中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，下列说法中正确的是（   ）

    A．A图包括两个完整的细胞周期：a—e和e—j

    B．A图中，a—c，d—e阶段的细胞有核DNA分子8条

    C．A图的e—f阶段DNA含量加倍，h—i阶段染色体数目加倍

    D．A图中a—b、b—c和d—e阶段染色体数目和DNA数目相同

    C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?南京）某草原生态系统中生活着多种生物，其中有以植物各器官为食的羊、鼠和昆虫；有吃羊的狼；有吃昆虫的鸟；有以鼠为食的蛇；还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰．根据上述信息回答下列问题：
    （1）图1为该草原生态系统食物网简图，其中的①、②、③所代表的生物依次是
    C
    C
    ．
    A．鼠、蛇、鸟      B．蛇、鸟、鼠      C．蛇、鼠、鸟      D．鸟、蛇、鼠
    （2）若图2中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量，与乙对应的生物是
    植物
    植物
    ．
    （3）草原生态系统是重要的畜牧业基地，蕴含丰富的矿产资源．近年来由于人类的不合理开发、过度放牧等活动，造成了草场退化、荒漠化扩大以及污染加剧．研究发现该生态系统中鹰体内积累的重金属铅最多，这种现象称为
    生物富集
    生物富集
    ．请你结合所学知识提出一项保护草原生态系统的具体措施：
    合理放牧，退耕还草，种植防护林，加强教育和法制管理，科学规范采矿等
    合理放牧，退耕还草，种植防护林，加强教育和法制管理，科学规范采矿等
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某一生态系统中的食物网简图，图中A-F分别表示不同种类的生物．请据图回答：
    （1）此生态系统中生物体内的能量最终是来源于
    光
    光
    ．
    （2）在此生态系统中，A属于生态系统成分中的
    生产者
    生产者
    ．
    （3）E与D之间既存在竞争关系，同时还存在
    捕食
    捕食
    关系．
    （4）请写出此生态系统中，获取能量最多的这条食物链：
    A→B→C
    A→B→C
    ．（用图中字母表示）
    （5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，此生态系统中积累毒素最多的生物是
    F
    F
     （用图中字母表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物小组为了探究提高温室内蔬菜产量的方法，选择马铃薯作为研究对象进行实验．他们在五个小型温室中分别种植了相同的马铃薯苗，温室条件的控制情况如下表示数（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）
    温室 A B C D E
    二氧化碳 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.1%
    温度 20℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃（1）温室A和C的实验变量是
     
    ．同学发现温室C中的幼苗比温室A中的幼苗长得快，其原因是温室C内
     
    ．
    （2）对温度影响幼苗生长的研究结果如图所示．曲线A表示随机选取的一张叶片光合作用每小时合成的有机物的质量与温度的关系．曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系．请据图回答：精英家教网
    ①曲线B表明
     
    ．
    ②在一定的光照强度下，温度在20℃时，该叶片内积累的有机物的质量是
     
    毫克．
    ③在一定的光照强度下，当温度在
     
    ℃时，该叶片内有机物合成与分解的速度相等．
    （3）通过上述实验，研究小组可以得出结论：若要促进温室栽培马铃薯幼苗的生长，可以采取的措施是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （７分）一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：

    组别

    A

    B

    C

    实验处理

    将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

    将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

    将 ① 的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里

    实验结果

    （一周后观察）

    不发霉

    发霉

    ？

    （1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是__________ ；他们探究的问题

    是：__________对霉菌生活的影响。

    （2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是__________；实验结论是霉菌的生活需要__________ 。　　　　

    （3）图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中A和B代表的菌丝状态所对应的真菌分别是__________ ；上述实验的发霉现象是图A中菌丝顶端的__________ 散落在食品表面并大量繁殖导致的。

    （4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示?__________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案