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    【题目】生物的变异都是可遗传的。（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。故错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是长骨结构示意图，请据图回答：

    （1）骨的基本结构有[3]______骨膜、_______和[4]_______骨髓三部分．

    （2）图中[2]是血管，对骨的_______营养有重要作用；对骨折后骨的愈合有重要作用的是[]中的_________成骨细胞

    （3）骨质由致密坚硬的[7]________骨密质和结构疏松、成蜂窝状的[6]________骨松质两部分构成．

    （4）长骨的________管状结构，既坚固又轻便，适于人体运动．

    （5）儿童和青少年长期不注意正确的站、立、行、坐等姿势，骨骼容易变形．从骨的成分分析，其主要原因是（____）

    A．骨内无机物含量约2/3

    B．骨内无机物含量超过2/3

    C．骨内有机物含量约1/3

    D．骨内有机物含量超过1/3

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（　　）

    A.该食物网中共有四条食物链
    B.如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
    C.该食物网只缺少生态系统组成中的非生物部分
    D.若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下说法正确的是（　　）

    A.ab段曲线表示膈肌舒张，吸气
    B.bc段曲线表示膈肌舒张，吸气
    C.ac段曲线表示进行了两次呼吸
    D.ab段和cd段曲线都表示吸气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】几年来，由于人口增长，人类对自然的索取变本加厉，导致生态环境严重恶化，沙尘暴发生的频率增高，据报道2 000年春至今，沙尘暴多次肆虐，波及大半个中国，发生频率和含沙量都是空前的。沙尘暴期间，灰尘弥漫，给人们的生活带来很大影响，给国家经济造成严重损失。右图是科学工作者对我国北方地区草原.森林.荒漠面积变化的调查结果。这对研究我国近几年来华北地区多次出现沙尘暴天气有很大的帮助。

    （1）北方“沙尘暴”天气具有______、______、______等特点。

    （2）“沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方______受到了严重破坏。

    （3）我国北方地区频繁出现“沙尘暴”的主要原因有（____）

    ①在草原上过度放牧 ②采伐森林，开垦耕地 ③工业的发展 ④黄河出现断流现象

    A.①② B.①③ C.②③ D.①②③④

    （4）请你分析植被和沙尘暴形成的关系。

    _______

    （5）请你根据生态平衡的原理提出治理沙尘暴的措施。

    _______

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，锡箔C部位不呈蓝色．以上实验能够证明光合作用需要（　　）

    A.水和光
    B.叶绿体和光
    C.水和二氧化碳
    D.水和叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列显微镜操作，正确的是

    A. B. C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

    （1）细菌和真菌在生态系统中的地位是_________。

    （2）该生态系统中消费者是__________。

    （3）写出该生态系统中的食物链__________________。

    （4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会______。(填“增加”“减少”“减少后又增加”“先增加后减少”)

    （5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_______。

    （6）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入(　　)

    A. 血小板、血浆、红细胞

    B. 红细胞、血浆、血小板

    C. 血浆、红细胞、血小板

    D. 红细胞、血小板、血浆

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