【题目】如图中,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)A细胞通过__形成B;在此过程中,__先复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(2)B通过__形成C__,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(3)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[]__.
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官有一定秩序的组合.图中所示的系统具有的生理功能是__.
【答案】 细胞的分裂 染色体 细胞分化 组织 E系统 消化和吸收
【解析】试题分析:人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体;与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体,由图可知:A表示细胞,B表示细胞分裂,C表示组织,D表示器官,E表示系统,据此解答。
(1)如图可知,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变;(2)在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫细胞的分化,细胞分化的结果是形成组织;(3)人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体;与人体相比,植物的结构层次没有E系统,即细胞→组织→器官→植物体;(4)E是消化系统,具有消化和吸收功能。
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是____________,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行________处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式: _____________________ 。
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【题目】一架横渡太平洋的客机不幸中途失事,部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上,并最终得以生还。在等待救援期间,他们只能从浅海中捞取植物充饥,你认为他们能捞到哪些植物 ( )
A. 水绵和满江红 B. 水绵和苔藓
C. 海带和石莼 D. 地衣和水绵
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【题目】生物进化的总体趋势是:从简单到复杂、从低等到高等、_____。如图每一行代表一个地层,地层形成的时间顺序如箭头所示。如果在某地区找到三种化石:①郑氏始孔子鸟化石、②古鱼类化石、③恐龙化石,按照它们在地层中出现的顺序,自下而上排序是_____(填序号)。
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【题目】下面是光合作用的实验过程:
①选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4~6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片.
②将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色.
③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗.
④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)上述实验过程中使用的某溶液是__.
(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是__.不变蓝的是__.
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光:__;光合作用需要叶绿体:__.
(4)A叶圆片不变蓝的原因是什么?__.
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【题目】阅读材料,回答问题。
材料1 白僵菌是一种虫生真菌。白僵菌可以侵入200多种昆虫的体内大量繁殖,最后导致虫体死亡。
材料2 白僵蚕(图1)是被白僵菌感染导致僵死的蚕蛾幼虫,它也是一味中药,早在《神农本草经疏》中就有治疗抗惊厥、祛风散寒等多种功效。
材料3 为了满足人们对药用白僵蚕的需要,近年来一些地方将白僵菌接种带蚕蛹,使其成僵蛹,代替白僵蚕供药用。
(1)白僵菌在分类上属于_____,它的生殖方式是_____生殖。
(2)自然状态下,白僵蚕是白僵菌感染了蚕蛾的_____阶段。
(3)昆虫的发育过程中幼体和成体在_____和_____差异很大,称为变态发育。图2表示昆虫的两种发育过程,二者是最主要的区别是_____。根据资料,蚕蛾的发育过程属于[]_____发育。
(4)资料中体现微生物与人类关系中有利的一面是_____。
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【题目】若△、口、☆表示具有亲缘关系三类生物,如图所示这三类生物的化石在未经变动的不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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