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    19．下面是某小组进行“馒头在口腔中的消化”实验，请根据实验过程回答问题：
    ①取两支试管，编号为A和B，各放入等量的馒头碎屑；
    ②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液；
    ③向A试管内滴加清水2ml，向B试管内滴加唾液2ml；
    ④将两只试管搅拌后放在37℃恒温水中保持约10min．同时取出两支试管，冷却；
    ⑤向两支试管中各加入2滴碘液． 
    （1）此实验中，A试管的作用是对照作用．
    （2）请你预测实验现象：A试管变蓝；B试管不变蓝．
    （3）根据此现象，你得出的结论是唾液（或唾液淀粉酶）对淀粉有消化作用．
    （4）平时我们在吃食物时要细嚼慢咽，否则会影响食物的消化，某小组同学增设了C试管来探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对消化的作用．C试管与图中B试管形成一组对照实验．

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．
    （3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）．

    解答 解：（1）“此实验中”，A试管的作用是对照作用．
    （2）A试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；B试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．因此B试管不变蓝．所以预测实验现象：A试管变蓝；B试管不变蓝．
    （3）“根据此现象”，你得出的结论是唾液（或唾液淀粉酶）对淀粉有消化作用．
    （4）“某小组同学增设了C试管来探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对消化的作用”，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，其它条件都相同，因此C试管与图中B试管形成一组对照实验．
    故答案为：（1）对照作用
    （2）不变蓝；变蓝
    （3）唾液（或唾液淀粉酶）对淀粉有消化作用
    （4）B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点．

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    A．鳃B．气管C．肺D．皮肤

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    14．城市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是（　　）
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    C．松果是松树的果实D．松树可以通过种子繁殖

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    4．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生．海鸟飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光．请根据以上资料回答有关问题：
    （1）钓鱼岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个生态系统．
    （2）这里的山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻等属于生产者．
    （3）在虫、鸟、马齿苋、蛇所形成的食物链中，数量最少的是蛇．
    （4）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能．它是由绿色植物通过光合作用固定的．
    （5）渔民到该海域适度捕捞鱼虾不会对该系统造成破坏，原因是生态系统具有自我调节能力．

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    11．以下有关植物卷柏、侧柏的叙述，正确的是（　　）
    A．卷柏比侧柏更高等
    B．卷柏通过孢子繁殖，侧柏通过种子繁殖
    C．卷柏是裸子植物，侧柏是蕨类植物
    D．卷柏没有输导组织，因此适应陆生能力不强

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    8．据图回答问题．

    （1）乙图中结构A由甲图中[4]胚芽所示的结构发育而来；乙图中结构B由甲图中[1]胚轴所示的结构发育而来；乙图中结构C由甲图中[2]胚根所示的结构发育而来．
    （2）在菜豆种子中，1245（填序号）是新生植物的幼体，它是菜豆花在完成传粉和受精后，由受精卵发育而成的．
    （3）植物的根和茎能不断的伸长，木本植物的茎能逐年加粗，归根结底是因为植物体中有分生组织
    （4）图注③⑥的区别是：图注⑥不仅含有种皮，还包含有果皮．
    （5）丙图中⑩的名称是胚乳，甲图中与其功能相同的结构是子叶．

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    9．山东省是我国普遍的小麦主产区之一，小麦种子萌发成幼苗的早期营养来自（　　）
    A．胚B．胚乳C．土壤D．果皮和种皮

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