【题目】如图是绿色植物在生物圈碳﹣氧平衡中的作用示意图,据图回答相关问题:
(1)图中B表示的生理作用为_____,此过程不分白天黑夜都在进行。
(2)图中C表示的生理作用为_____,此过程只有在_____下才能进行。
(3)图中A表示的生理作用为_____,完成此生理作用的生物在生态系统的组成成分中被称为_____。
【答案】呼吸作用 光合作用 光 细菌、真菌等微生物的呼吸作用 分解者
【解析】
动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧、废气物排放等都是消耗氧气产生二氧化碳。绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。图中B表示呼吸作用、C表示光合作用、A表示细菌、真菌等微生物的呼吸作用。
(1)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。图中B表示呼吸作用,所有活的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。C表示光合作用,光是光合作用的必要条件。
(3)A表示细菌、真菌等微生物的呼吸作用,细菌、真菌能将牛和草的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,供给植物进行光合作用,进入生态循环,在生态系统中被称为分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一种血管的结构示意图,请据图分析回答下列问题。
(1)该图表示的血管是___________,因为其内表面有______,该结构的作用是__________。
(2)血液经过毛细血管汇入该血管时,压力较___________,因为它的壁较___________,弹性___________,管内血液流动速度___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图甲所示:人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞,血液和组织细胞间的气体交换如图乙。请分析回答:
图甲 图乙
(1)阅读上表可知,吸入气体中_______含量比呼出气体中的高。
(2)观察图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是________。
(3)分析图乙得出,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是____。
(4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通人。由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是_______ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述中,正确的是
A. 尿素在甲处形成的
B. 乙是人体内唯一有排泄功能的器官
C. 血液中的尿素等代谢废物可在乙处滤过并形成尿液
D. 尿液中的大部分水分,在丁处会被重吸收
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