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【题目】下图表示脊椎动物进化的大致过程,图中分别代表三个动物类群。根据所学知识判断,下列说法错误的是

A. 一次代表鸟类、两栖类、爬行类

B. 从生殖方式来看,均为有性生殖、卵生

C. 从发育过程来看,图中只有为变态发育

D. 如果将归为一类,为一类,则分类依据可能是体温是否恒定

【答案】A

【解析】

无脊椎动物的进化历程:单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物;脊椎动物的进化历程:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

生物进化系统树如图:

A、由图可知,题干中的:①两栖类、②爬行类、③鸟类,A错误;

B、从生殖方式来看:①两栖类、②爬行类、③鸟类,均为有性生殖,卵生,B正确;

C、从发育过程来看,图中只有①两栖动物为变态发育,C正确;

D、如果将①两栖类和②爬行类归为一类,③鸟类为一类,则分类依据可能是体温是否恒定, D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.据图回答:

1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用__进行呼吸,[6]主要用__进行呼吸,皮肤辅助呼吸.

2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于__发育.

3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,图乙中的[]__[]__所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[]__发育而来的.

4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是__

5)花粉管里的两个精子释放后,分别与卵细胞和极核结合,形成受精卵和受精极核,这就是绿色开花植物普遍具有的__现象.

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【题目】观察鸡卵的方法:将鸡蛋的端轻轻地敲出裂纹,用镊子将碎裂的 连同除去,看下面是否有一个小 , 再用剪刀将小下面的剪破,使流到一个烧杯或培养皿内,注意观察卵黄上有没有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,下列叙述错误的是( )

A. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成

B. Ⅰ和Ⅱ的进出,依赖呼吸肌的收缩和舒张

C. 气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成

D. 气体分子B进入血液最少需要穿过两层细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据图分析回答下列问题:

(1)图一是人体内的气体交换过程示意图.A处表示的气体交换过程为_____的气体交换,它是通过_____实现的.

(2)气体进出肺是通过_____来实现的.

(3)[②]所代表的气体是_____,它是从图中的_____处产生的.

(4)图二是血液流经A、B处后,血液中某种物质发生了变化,则该物质为_____

(5)图一所示的血管为_____血管,其判断依据是_____.该血管适于物质交换的特点是_____

①管壁只有一层上皮细胞组成;②数量多;③位于动脉和静脉之间;④血流速度快;⑤血流速度慢

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤

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【题目】观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞的各个部分结构中,染色最深的是( )

A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的( )
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐
A.①③⑤
B.①②④
C.①②③
D.①②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:

(1)该叶片的结构包括_______________三部分。

(2)若此图为呼吸作用示意图,则原料①是_____,产物②是_____

(3)物质①②进出叶片的通道是_____

(4)物质③通过_____(填结构名称)进入叶片内部。

(5)该叶片除了能进行光合作用、呼吸作用外,还能进行_____作用。

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【题目】某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入________

(2)三支试管都要放在位于______℃的温水中 5- 10分钟,以保证酶的最大活性。

(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用_______两支试进行对照实验。

(4)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的___被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

(5)此实验表明,馒头变甜与_____________________ 都有关系。

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