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    11．下列性状中，不属于相对性状的是（　　）
    A．狼的黄毛和猪的白毛B．豌豆的皱粒和圆粒
    C．人的单眼皮和双眼皮D．狗毛的长毛和短毛

    分析 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

    解答 解：A、狼和猪是两种生物，因此“狼的黄毛和猪的白毛”不属于相对性状；
    BCD、“豌豆的皱粒和圆粒”、“人的单眼皮和双眼皮”、“狗毛的长毛和短毛”，都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状．
    　所以，不属于相对性状的是“狼的黄毛和猪的白毛”．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．
    提出问题：
    ①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？
    ②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？
    制定实施计划：
    ①设计如图所示迷宫．
    ②将小白鼠分组交编号，实验组正确路口放置彩纸，对照组不放彩纸．
    ③将小白鼠逐一放入起点，并记录其到达食物的时间．
    ④把数据记入表格（单位：秒）．
    组别编号第1次第2次第3次第4次第5次
    实验组694343122517
    874949584641
    533939153214
    对照组923232381319
    604141376633
    631919133012
    根据上述信息回答：
    （1）若要得出问题①“小白鼠走迷宫是否属于学习行为”的结论，可将同一（填“同一”或“不同”）小白鼠不同（填“同一”或“不同”）次数的计时数据进行比较．
    （2）说说比较实验组和对照组数据的目的是什么？为了得出问题②“彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力”的结论．
    （3）若使实验数据更为可信，须对本实验进行改进，说出其中一点：增加实验的小白鼠数目；．
    （4）有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几个看法：
    A．小白鼠把彩纸当作“路标”，这是一种先天性行为
    B．不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为的
    C．小白鼠的学习行为是建立在先天行为的基础上的
    D．小白鼠一旦学会走迷宫，终生不忘记该迷宫的通过路线
    根据实验分析，哪些观点能够成立？（填相关字母）BC．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人体内不含消化酶的消化液是（　　）
    A．肠液B．胰液C．胃液D．胆汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．被誉为世界“杂交水稻之父”的科学家是（　　）
    A．达尔文B．巴斯德C．孟德尔D．袁隆平

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．绝大多数的病毒个体小，观察时必须用（　　）
    A．放大镜B．低倍显微镜C．高倍显微镜D．电子显微镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．观察如图完成以下填空：酵母菌、大肠杆菌、噬菌体、草履虫、衣藻
    （1）观察以上生物，没有细胞结构的是噬菌体，只能寄生在活细胞内．
    （2）人们利用酵母菌酿酒的原理是酵母菌在无氧条件下能把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精．
    （3）除噬菌体外，其他四种都是单细胞生物，其中没有细胞壁的是草履虫，它依靠表膜进行呼吸；营养方式是自养的衣藻细胞内具有杯状的叶绿体．
    （4）1996年夏天，日本爆发了大肠杆菌“0-157”所引发的传染病，造成多人死亡．据查这是由于日本人喜欢生吃蔬菜所致．当生食了一种不清洁的萝卜苗后，造成腹泻，甚至肾功能衰竭而死．大肠杆菌在传染病学中被称为病原体，这场传染病的传播途径是不清洁的萝卜苗，大肠杆菌与其它具有细胞结构生物最主要的不同是没有成形的细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列动物的行为中，属于学习行为的是（　　）
    A．谈虎色变B．蜘蛛结网C．孔雀开屏D．飞蛾扑火

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．经测定某人在不同活动下的耗氧量如表所示，据此你判断此人在相同的时间内，进行哪项活动需要的能量最多？（　　）
    活动打篮球慢跑散步踢足球
    每小时耗氧量（升）9012060115
    A．打篮球B．慢跑C．散步D．踢足球

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．地球约有50亿年的历史．×．（判断对错）

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