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    某同学用显微镜观察标本时，第一次使用的是5ⅹ目镜、10ⅹ物镜，第二次使用的是10ⅹ目镜、40ⅹ物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（   ）

    A．视野亮、细胞数目多　　　　　　　B．视野亮、细胞数目少

    C．视野暗、细胞数目少　　　　　　　D．视野暗、细胞数目多

    C

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?聊城）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
    第二步；
    第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是
    不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多
    不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多
    ．
    （2）该探究实验的变量是
    检测的环境不同
    检测的环境不同
    ．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是
    控制变量
    控制变量
    ．
    （3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．

    （4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量
    不同
    不同
    ．
    （5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？
    不是，偶然性太大，实验结果不准确
    不是，偶然性太大，实验结果不准确
    ．
    （6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把
    1、2
    1、2
    号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？
    鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．
    鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （8分）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：

         第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1—3号的培养皿中，盖上培养皿盖。

         第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。

         第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。

    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是______________。

    （2）该探究实验的变量是___________。在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是________________。

    （3）该实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域。

    （4）图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量_______________。

    （5）该实验在三个不同的环境中只放了一套实验器具，你认为这样是否科学___________。

    （6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把___________号实验视为对照实验。根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？___________________

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    科目：初中生物 来源：2013年山东省聊城市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
    第二步；
    第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是______．
    （2）该探究实验的变量是______．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是______．
    （3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．

    （4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量______．
    （5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？______．
    （6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把______号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？______．

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