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同学们,我们现在已经是八年级的学生了,希望你们继续养成科学观察的良好习惯,你知道吗,下列的动物中,既能在水中游泳又能在空中飞行的是(  )
分析:根据各种动物的运动方式进行分析回答.
解答:解:A、野鸭脚趾间有蹼,善于在水中游泳和戏水;野鸭翅膀强健,飞翔能力强.不仅能从陆地飞,还能从水面直接飞起;故野鸭可以在水中游泳,也可以在空中飞,故符合题意;
B、大雁有翅膀能在天上飞,不能在水中游,故不符合题意;
C、企鹅可以在水中游,但不可以在天上飞,故不符合题意;
D、老鹰有翅膀可以在天上飞,但不可以在水中游,故不符合题意;
故选:A
点评:本题考查了各种动物的运动方式,题目较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读资料:
同学们,你们听说过生物圈Ⅱ号吗?它是一个模拟地球环境的全封闭温室.曾经有8位科学家想在那里长期生活,可结果是1年后,科学家们在那里实在呆不下去了,一个个病怏怏地出来了.那么生物圈Ⅱ号为什么会以失败告终呢?
原来,自然界不同于人工控制系统,大而全的设计导致了顾此失彼.生物圈Ⅱ号内的土壤都来自一个地方,不像地球那样不同地带有不同的土壤类型.模拟的各类生态系统的空间分布格局及大小比例不合理.地球上生态系统内的生物间关系很复杂,目前人类还未了解生物间的协调性.所以,我们人类目前对地球的了解还是远远不够的,目前最好的办法就是保护和利用好地球,进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路.
现在,生物圈Ⅱ号已经成为哥伦比亚大学的科普和科研基地了,任何人凭票都可以进去参观.这个实验虽然失败了,但它也体现了人类的智慧和科学进取精神,也为人类更好地了解地球和生态系统的复杂性提供了最直接的证据.
读了这则资料后,你的感想是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物:
(1)生物体没有细胞结构
病毒
病毒
.(任填一种物种名称,下同)
(2)生物体只有一个细胞
衣藻
衣藻

(3)生物体有多细胞构成.在遗传物质的控制下,细胞
分化
分化
形成不同的层次,使多细胞生物体走向成熟.
系统
系统
是动物体的特有结构层次.
(4)根据动物的最主要特征,把它们分类:无脊椎动物
蝗虫
蝗虫
;脊椎动物
鲫鱼
鲫鱼

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科目:初中生物 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

到现在为止,同学们已经接触了植物、动物、单细胞生物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物。各类生物又都有千千万万种,如何把它们区别开来呢?

科学家在生物科学研究中,创造了编制“检索表”的办法来区别不同生物。让我们一起尝试创造一个“检索表”,看看怎么区别各类生物:

1.生物体没有细胞结构………………………………………………………________

1.生物体是由细胞构成的………………………………………………………2

 2.能够通过________作用制造有机物,在生态系统中作为________……植物

 2.不能制造有机物,必须以现成的有机物生活……………………………3

  3.在生态系统中作为________…………………………………………动物

  3.在生态系统中作为________…………………………………………4

   4.生物体只有一个细胞………………………………………………________

   4.生物体不一定只有一个细胞…………………………………………真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

悟成长之美:读《音乐学院的坐位》完成后面的答题。(12分)
音乐学院的座位(节选)
意大利摩德纳市音乐学院有一件有意思的现象,那就是每周六下午第一节课下课后,声乐班学生们会拼命地从北侧的教学楼向南方的校区跑去。原来,每天下午的第二节课,是由意大利著名的声乐大师波拉先生亲自教授的,而校方却在课程安排上出了一点小问题。在抢座位的学生里,有个小胖子最引人注意,因为他总是被甩在所有人的身后。这个被同学们称作卢齐的19岁小胖子,尽管拼尽了全力,还是像一辆缺少燃料的坦克,一边擦着满脸的热汗,一边挪着沉重的脚步,勉强追赶着大家。 
后来,为了能抢上好座位,小卢奇在第一节上到一半的时候,就开始心不在焉地收拾好书本,趴在桌子上养精蓄锐,根本没心思听课。下课铃声响起的刹那,他拼尽全力抢在老师之前飞奔而去。尽管如此,他还是没有抢到好座位。因为每次都费尽心机去抢座位,第一节课也基本上没听进去,而且每次跑到南校区的教室后,他也累得气喘吁吁,加上座位位置不好,更没心情听讲了。卢奇忽然意识到了问题的严重性。  
卢奇越来越感到这样抢座位得不偿失。他分析了一下自己的情况,觉得自己减肥也不可能有太大的效果,想抢到好座位也不太可能。想明白了这点之后,他反而放松了下来。既然自己没有能力改变未来的情况,那么为何不做好当下的事情?反正也抢不到好座位,卢奇干脆静下心来好好听课。等到同学们飞奔而出的时候,他则慢条斯理地走出去,一边思考着下一节课自己学习的重点,一边和匆匆而过做着鬼脸的同学们打招呼。因为自己座位不好,卢奇在大师的课上比谁都用心聆听,也因为自己在路上已经为第2节课做好了准备,学习的效率提高了。 
5年的音乐学习飞逝而过。他已经是全学院最出色的学生,大师的课堂上甚至有他专门的座位。而这一切,都是靠他自己的努力赢得的。 
1971年,参加阿基莱·佩里国际声乐比赛的选手们被告知,首相要来观看决赛。知道这一消息的选手们都在后台兴奋地猜测着谁会引起首相的注意。这时,组委会负责人发现最胖的那个参赛选手独自躲在一边继续练习着发音。负责人好奇地和这个年轻人攀谈起来,问他为什么不像其他人那么兴奋。年轻人向负责人讲述了自己在音乐学院抢座位的趣事,笑着告诉他:“我也非常紧张好奇,不过,未来还未发生,与其过度地关注分散了精力,不如做好手头的工作。现在的一切,将决定未来的结果。”因为这番话,负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里。 
当天晚上,这个年轻人因成功演唱歌剧《波希米亚人》主角鲁道夫的咏叹调,荣获一等奖。从此之后,25岁的卢奇一步步地踏上了大师之路。如今,他被公认是有史以来最伟大的高音之王。人们也渐渐地熟悉了他的全名——卢奇诺·帕瓦罗蒂。  
用心改变可以改变的,坦然接受不能改变的。与其为下一刻不确定的未来而焦虑,不如专注经营好当下。我们无法掌控生命,却可以把握自己对生命的态度。对待当下生活的态度,便决定了你人生的高度。
【小题1】、题目是文章的眼睛,你能从本文的题目“音乐学院的坐位”中窥测到文章的哪些相关信息?(至少写3条)(3分)
【小题2】、美国诗人朗费罗说:“不要叹息过去,……A要明智地改善现在,要以不忧不惧的坚定意志,投入到B扑朔迷离的未来。”这诗句好像就是针对卢奇的成长经历说的。请你阅读全文找出文中与A、B句相照应的语言信息加以印证。(2分)
【小题3】、文中划线句“负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里”,结合文段内容,请简要概括其原因。(2分)
【小题4】、作者花了不少的篇幅写“卢奇抢座位”的心路历程,这对刻画人物有什么作用?请简要分析。(3分)
【小题5】、结合文章内容及学习生活实际说说你对文章最后一句“对待当下生活的态度,便决定了你人生的高度。”的理解。(2分)

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