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    概念图能直观形象地呈现知识结构，利于理解记忆，如图是植物细胞相关的概念图，其中A，B表示结构，a，b表示功能，①代表过程，下列说法不正确的是（　　）
    A、a表示保护支持
    B、A表示细胞质
    C、①表示细胞分裂
    D、B表示细胞核
    考点：细胞壁及其作用,线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
    专题：
    分析：如图所示是植物细胞相关概念图A表示细胞质；B表示细胞核；a表示细胞壁的功能：保护和支持作用；b表示细胞膜的功能：控制物质进出细胞的作用；①代表细胞的分化过程．
    解答：解：A、a表示细胞壁的功能：保护和支持作用，不符合题意；
     B、A结构表示细胞质，其内能量转换器，不符合题意；
    C、①表示细胞的分化过程，由于细胞的分化形成组织，符合题意；
    D、B内含有遗传物质，是细胞核，不符合题意．
    故选：C
    点评：解答此题要熟练掌握植物细胞的结构和功能
    练习册系列答案
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    毛细血管适于物质交换的特点是（　　）
    ①血管壁厚，血流速度快 ②血管壁为一层细胞，血流极慢 ③管壁薄，流速快 ④数量大，分布广 ⑤弹性大．
    A、①⑤B、②⑤C、②③D、②④

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    通常所说的“新生植物的幼体”是指
     
    ．

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    人和青蛙的个体发育起点是（　　）
    A、种子B、受精卵
    C、精子D、卵细胞

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    ．

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    设计光对鼠妇的影响的实验中不科学的是（　　）
    A、甲乙中放入大小，生活状态相同的鼠妇各30只
    B、设计甲（见光，湿土）与乙（不见光，干土）为对照实验
    C、设计甲（见光）与乙（不见光）为对照实验
    D、实验重复3次，取平均值，以减小误差

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    关于动物的形态结构与生活环境、生活习性相适应的描述中，不正确的是（　　）
    A、鲫鱼的身体呈侧扁形，适于游泳
    B、蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活
    C、家鸽的体内有发达的气囊，适于飞行
    D、家兔的盲肠发达，适于植物性生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现有正常的小蝌蚪20条，培养器皿2个，水草、食物、甲状腺激素制剂，足够的河水．
    下面是某同学设计的一个实验，目的是用来探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整．
    （1）方法步骤：
    ①向甲、乙两容器中分别加入等量的水草和河水，并向甲容器内加入
     
    条小蝌蚪，向乙容器内加入
     
    条小蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同．
    ②给甲喂食
     
    ，给乙喂食
     
    ．然后对这两组蝌蚪的生长情况做好观察与记录．
    （2）实验的现象：甲组蝌蚪变成青蛙的时间比乙组的
     
    ，且乙组蝌蚪变成的青蛙个体较小．
    （3）实验的结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一朵桃花重最重要的结构是（　　）
    A、花瓣B、花萼C、花蕊D、花蜜

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