分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中生产者是草;鼠、兔、蛇、狐、鹰等动物,不能制造有机物,必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活.因此图中的所有动物属于消费者.
(2)“从图中可以看出”,生产者和消费者之间主要是捕食关系,它们之间相互交叉形成了食物链食物网.
(3)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此,该生态系统共有5条食物链.
(4)狐和鹰存在竞争关系,“如果大量捕猎狐”,鹰的数量会随狐的减少而增加,当鹰达到一定数量时导致食物不足,鹰的数量又减少.因此鹰的数量在一定时间内将先增加后减少.
故答案为:(1)草;消费者
(2)捕食;食物链食物网
(3)5;草→兔→鹰;草→兔→狐
(4)增加;减少
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用滴管将染液直接滴在标本上 | |
B. | 用滴管将染液滴在盖玻片上 | |
C. | 用滴管将染液滴在载玻片上的两侧 | |
D. | 用滴管将染液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的个体很小,只由一个细胞构成,要用电子显微镜才能观察到 | |
B. | 细菌的生殖细胞是芽孢 | |
C. | 真菌中既有单细胞的,也有多细胞的 | |
D. | 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A型 | B. | B型 | C. | O型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
温度 | 试管 编号 | 加入 物质 | 静置10分钟后向试管内滴加碘液出现的现象 |
37℃ | 1 | 2ml浆糊 2ml唾液 | 棕褐色 |
80℃ | 2 | 2ml浆糊 2ml唾液 | 蓝 色 |
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