Question

【题目】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图实验装置，请分析并回答下列问题：（氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）

（1）实验前，为了排除植物体内储存的淀粉对实验结果的干扰，其处理方法是将完全相同的三株植物_____。

（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是_____。

（3）光下照射几小时后。分别取下甲、乙、丙装置中相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的_____溶解到酒精中。叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，则变蓝的叶片来自装置_____。

（4）对比分析甲、丙两实验现象，可得出的结论是_____。

（5）受该实验的启发，要提高温室大棚中农作物产量，可采取的措施是_____（写出一条即可）。

（6）若把丙装置中的清水换成澄清的石灰水，过一段时间后，澄清的石灰水变混浊，则得出的结论是_____。

（7）下面是实验小组同学整合的a、b两个生理作用过程公式。

①a和b两个过程中，_____过程对于维持生物圈中碳一氧平衡具有极为重要的意义。

②当过程a_____b时（选填“大于”或“小于”），植物体内有机物得以累积并能使植物表现出生长现象。

Answer 1

【答案】暗处理 二氧化碳 叶绿素 甲 光合作用的条件是光 向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间 在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，释放大量的二氧化碳气体 a 大于

【解析】

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（2）本题中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。

（1）在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须暗处理先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。

（2）在实验甲、乙两装置中，叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳。

（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲。

（4）甲与乙，变量是二氧化碳，比较甲与乙，甲遇碘变蓝，乙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙，变量是光，比较甲与丙，甲遇碘变蓝，丙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的条件是光。

（5）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光，所以，向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。

（6）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用。若把丙装置中的清水换成澄清的石灰水，过一段时间后，澄清的石灰水变混浊，则得出的结论是：在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，释放大量的二氧化碳气体。

（7）①a光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；b呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，因此a和b两个过程中，a过程对于维持生物圈中碳-氧平衡具有极为重要的意义。

②呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存，并使植物体表现出生长现象。当a过程大于b过程时，植物体内有机物得以积累，使植物表现出生长现象。