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    16．如图是肾单位模式图，图中的①②③代表肾单位的三个结构，依次是（　　）
    A．肾小囊、肾小管、肾小球B．肾小球、肾小管、肾小囊
    C．肾小囊、肾小球、肾小管D．肾小球、肾小囊、肾小管

    分析 肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，肾小球有滤过作用，肾小管有重吸收作用．图示中①是肾小球，②是肾小囊，③是肾小管．

    解答 解：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体的核心是一个由毛细血管网组成的肾小球，肾小球外有肾小囊的包裹，囊腔与肾小管相通．图示如下：

    由图示可知：①是肾小球、②是肾小囊、③是肾小管．
    故选：D

    点评 肾单位的结构和功能要注意，是考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”．原因是近亲结婚（　　）
    A．后代患遗传病机会大大提高B．致病基因组合就患白化病
    C．会导致遗传病在人群中传播D．引起人类遗传灾难的发生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：
    父母女儿
    眼睑的性状双眼皮双眼皮单眼皮
    有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂
    舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
    （1）表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为性状．
    （2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象被称为变异；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象被称为遗传．
    （3）假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑性状的基因组成，父亲是Aa，母亲是Aa，女儿是aa．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．下课铃响了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热…

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]晶状体的折射，像成在[7]视网膜上，并最终形成了视觉．
    （2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11]鼓膜的振动，刺激了[9]耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉．
    （3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在大脑皮层形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫．影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（　　）
    A．阳光B．水C．温度D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列实例与采用的生物技术搭配错误的是（　　）
    A．超级鼠--转基因技术B．高产水稻--杂交育种
    C．“多莉”羊的诞生--克隆技术D．快速繁育无病毒植株--嫁接技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
    （l）图甲中的①②③④合称为胚，它是新植物的幼体．
    （2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的②（填序号）提供营养物质．
    （3）⑥通过光合作用制造有机物．
    （4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的③（填序号）发育来的．
    （5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列生物的出现或食品的制作过程运用克隆技术的是（　　）
    A．绵羊“多莉”B．山东馒头C．金门高粱酒D．韩国泡菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”：

    （1）如图，A代表生态系统中的生产者，它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物．
    （2）图中，兔与鼠之间为竞争关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是自然选择的结果．
    （3）图中D主要是腐生的细菌和真菌，是生态系统中的分解者，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的物质循环起着不可替代的作用．
    （4）写出该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰（或植物→兔→鹰）；，该食物链的能量最终来源于太阳能．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体．

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