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【题目】“我们从哪里来?”“我们是怎样繁殖和生长发育的?”下面的概念图给出了一个比较科学的诠释,请分析回答相关问题

(1)要使此概念图表达的信息更清晰,需要在图中A、B、C、D处填入恰当的概念(或词语),试分析并写出A、C两处应填写的概念(或词语)A、C
(2)女性最主要的性器官是 , 它分泌的能使女性从青春期开始就表现出明显的第二性征.
(3)图中B的形成发生在女性的内,它通过不断地分裂、分化逐渐发育成胎儿,其中,胎儿已具有了人形,能通过和母体进行物质交换.

【答案】
(1)森林古猿;胚泡
(2)卵巢;雌性激素
(3)输卵管;胎盘
【解析】解:(1)人类和类人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵,受精卵经过分裂、生长、分化等,一步步发育成C胚泡,D胚胎,胎儿.(2)卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素.雌性激素促使女性的第二性征.(3)受精的过程:精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在输卵管.受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中,不断地进行细胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宫内膜.胚胎继续发育,逐渐发育成胚胎,胚胎慢慢发育成胎儿,胎儿生活在子宫内半透明的液体﹣﹣羊水中,通过胎盘从母体交换营养与废物.
【考点精析】认真审题,首先需要了解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿(人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿;现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩).

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蝴蝶的一生经历了四个时期,能正确表示其发育顺序的选项是( )

A. 卵→蛹→幼虫→成虫 B. 卵→幼虫→蛹→成虫

C. 幼虫→卵→蛹→成虫 D. 成虫→卵→幼虫→蛹

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与小肠的吸收功能无关的结构是(

A. 小肠壁内表面有皱襞和小肠绒毛

B. 小肠绒毛内有毛细血管

C. 小肠绒毛壁薄

D. 小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度.据图分析,下列有关叙述中正确的是( )

A.X曲线代表脂肪消化的过程,Y曲线代表淀粉消化的过程
B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃
C.在消化道D中,不含消化酶的消化液是胆汁
D.食物进入大肠前,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示尿液形成过程中,尿素含量变化的曲线,其中纵轴代表尿素含量的变化,AB段表示( )

A.肾单位
B.肾小囊
C.肾小球
D.肾小管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分(  )

A.生来就有的
B.由生活经验和学习获得
C.有利于适应环境
D.与遗传因素无关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体的部分血液循环简图,图中代码A、B、C、D表示心脏的四个腔,E、F、G表示相关的部分血管,①、②、③、④表示伴随血液循环而运输的物质,请分析回答

(1)从图中可以看出,毛细血管是进行物质交换的部位.毛细血管适宜进行物质交换的结构特点有:a , 只允许红细胞单行通过;b
(2)正常人体内,血液只按一个方向循环流动,原因是心房与心室之间、心室与动脉之间、以及代码所示的血管中,都有只能朝一个方向开闭的瓣膜.
(3)若图中代码①、②、③、④表示伴随血液循环而运输的物质,则代码③表示的物质一般应包括代码④表示的物质一般应包括
(4)若某人因感冒造成了肺炎,需要在上肢静脉点滴药液进行治疗,则药液输送到患处最少会次经过心脏;将药液输送进心脏的血管叫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体某处的血管结构和血流方向示意图.下列有关叙述正确的是( )

A.若b为消化道壁毛细血管,则a内流静脉血,c内流静脉血
B.若b为大脑的毛细血管,则a内流动脉血,c内流静脉血
C.若b为组织内的毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血
D.若b为肺部毛细血管,则a内流动脉血,c内流静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在海带、紫菜中,含量较多的无机盐是

A.含磷的无机盐 B.含钙的无机盐

C.含锌的无机盐 D.含碘的无机盐

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