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如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)a代表营养物质进入
 
的过程,此过程主要发生的器官是
 
;气体和食物具有的共同通道是
 
,因此,我们在吃饭时不应说笑,以免食物进入
 
,引起猛烈咳嗽.
(2)b、c代表肺与外界的气体交换过程,它是通过
 
实现的;肺泡体积小数目多,外面缠绕着丰富的
 
 
这有利于肺泡与血液之间
通过
 
作用进行气体交换;氧进入血液与
 
结合后,血液变成
 
血.
考点:肺与外界气体的交换,人体消化系统的组成,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:图示为人体新陈代谢的部分生理过程的示意图,包括了食物的消化和吸收、血液循环、呼吸运动、肺泡内的气体交换、细胞中有机物的氧化分解等生理过程;图示中a过程表示吸收,b、c表示肺与外界的气体交换过程.
解答:解:(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.图中c代表淀粉的消化终产物葡萄糖通过消化道壁进入血液循环的过程,这个过程叫做吸收;小肠是吸收营养物质的主要器官,这是因为小肠很长,约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收的内表面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入血液.
咽是呼吸系统和消化系统共有的器官,呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行,以免食物误入气管,引起猛烈咳嗽.
(2)肺与外界的气体交换叫做肺的通气,是通过呼吸运动实现的;肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作用实现的;肺是呼吸系统的主要器官,肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和 弹性纤维,肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞组成,这些结构特点都有利于进行气体交换.通过气体扩散作用,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后,氧进入血液与血红蛋白结合后,就由静脉血变成了动脉血.
故答案为:(1)循环系统;小肠;咽;气管;
(2)呼吸运动;毛细血管;气体扩散;血红蛋白;动脉;
点评:此题考查的知识点较多,解答时要注意结合图示、联系相关知识作答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

国家法定结婚年龄,女子不得早于20周岁,但女性具有怀孕能力始于(  )
A、恋爱以后
B、结婚以后
C、月经初潮以后
D、法定结婚年龄以后

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,字母a~f代表某些物质.请据图回答下列问题:
(1)淀粉在小肠中被消化成物质a后进入血液的过程叫
 
,a代表的物质是
 

(2)a在血液中由
 
运输,并最终到达组织细胞.
(3)组织细胞利用
 
将a氧化分解并释放出能量.
(4)b、c与肺泡之间进行的气体交换是通过
 
实现的,其动力来自
 
的收缩.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物所占的数量关系如图,假设这四种生物构成一条食物链,请据图回答:
(1)该生态系统中,生产者是
 
,一级消费者是
 

(2)写出该生态系统的食物链:
 

(3)在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起丁的数量
 
(填“增加”或“减少”)
(4)一般情况下,上述四种生物的
 
和所占
 
总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国具有丰富的生物多样性资源,因此我国的生物资源是用之不竭的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃花的结构图,请据图回答下列问题:
(1)一朵花的主要结构是花蕊,包括
 
 
两部分.
(2)图中①
 
、④
 

 
构成雌蕊;花粉在②
 
中.
(3)此桃花传粉和受精后,[6]
 
能发育成种子;[
 
]
 
发育果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液化验单上若红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值,则此人患有
 
,若白细胞计数高于正常值,此人可能有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的血液循环系统是由
 
 
所构成的一个密闭的管道系统,
 
在其中循环往复地流动着,起到
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物在生态系统中的作用是充当(  )
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D、以上A B C均可

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