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    绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤有：①向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒，②实验植物在暗处放置一昼夜，③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色，④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素，⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下。

    （1）请填写正确操作的顺序　　　　　　　　　　（填序号）
    （2）实验植物在暗处放置一昼夜的原因　　　　　　　　　　　
    （3）把遮光处理后的叶片放入酒精中，隔水加热的原因　　　　　　加热清水漂洗后叶片的颜色为　　　
    （4）此实验证明　　　是光合作用的必要条件，　　　　是光合作用的产物之一。

    （1）②⑤④①③（2）让叶内的淀粉运作、耗尽。（3）防止酒精燃烧，发生危险，黄白色（4）光 淀粉

    解析试题分析：（1）为了证明叶片内产生的淀粉是这段时间产生的，就要排除原有的有机物对实验结果的影响，实验过程中药设置对照试验，对于实验结果的处理要检验实验产物，要先脱色，因为叶飘呈绿色，不容易观察。所以顺序为②⑤④①③。
    （2）放置一昼夜的目的是让叶内的淀粉运作或耗尽，避免干扰实验结果。
    （3）酒精易燃，因此要隔水加热，以免发生危险。酒精可以溶解有机物，叶绿素是有机物，叶片经过酒精脱色后呈黄白色。
    （4）通过对比有光的叶片和无光照射叶片的产物的有无可以得出，光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。

    练习册系列答案
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    某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如下图，请分析回答：

    (1)本实验设计了两组对照实验分别是                、                。
    (2)利用酒精加热3只试管至煮沸3～5分钟，其主要目的是                   。
    (3)两组实验中，该同学控制的实验变量分别是                                 ；肉汤首先腐败的装置是    ；保存时间最长的是   ，原因是                                              。
    (4)通过该实验你得出保存食物的方法是                                      。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中甲、乙两组都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌放在无菌条件下。请分析：
    （1）这个实验的变量是：                                       。
    （2）两组要用相同的树叶是因为：                               。
    （3）要保持树叶的湿润是因为？                                 。
    （4）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个？           。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    （4分）某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：

    实验组
         		温度情况
         		湿度情况
         		四天后馒头片情况
     
    A
         		室温约22℃
         		馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润
         		霉变
     
    B
         		冰箱冷藏室约3℃
         		馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润
         		无明显变化
     
    C
         		室温约22℃
         		放入装有干燥剂的纸盒
         		无明显变化
     
    （1）该小组的同学若要探究说明，在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择      两组进行对照实验。
    （2）另一组学生认为，该实验要再加一组，安排如下：
    实验组
         		温度情况
         		湿度情况
         		一周后馒头片情况
     
    D
         		冰箱冷藏室约3℃
         		放入装有干燥剂的纸盒
         		——
     
    这一设计        （填“有”或“没有”）必要。其实验变量是             。
    (3)若选择A和B两组实验形成对照实验，写出该实验的实验结论：                 

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    连线题(5分)
    请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。
    A乳酸菌                             a细菌杀虫剂
    B青霉菌                      b制泡菜、酸奶
    C醋酸菌                      c制成抗生素
    D根瘤菌                      d酿醋
    E苏云金杆菌                   e固氮作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注。请根据材料回答。
    （1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在       中生活。（1分）
    （2）江豚具有胎生哺乳的特征，因此江豚属于       动物。（1分）
    （3）江豚以鱼类为食，他们之间构成了          关系。（1分）
    （4）江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是（写一项即可）           
                                                           。（2分）
    （5）保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议；            
                                                           。（2分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    以下为“家庭制作甜酒”的制作环节（制作顺序打乱，以下容器、毛巾等均要求消毒），请回答下列问题。
    （1）将酒曲粉末与糯米饭拌匀 ②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方 ③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃ ④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜 ⑤将糯米倒入蒸锅煮熟
    （1）请写出制作甜酒的正确操作步骤：                 （用序号表示）
    （2）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃的目的是                          。
    （3）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生                气体，发酵过程中除了产生气体，还产生了                               。
    （4）有一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉了，甜酒又没制出来。他没有成功的原因可能是                                              （答出一条即可）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    将下列昆虫与其发育的特点用线连接起来
    1．蜜蜂
    2．蟋蟀          a．完全变态发育
    3．蝗虫          b．不完全变态发育
    4．菜粉蝶

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