下列关于性状遗传的有关叙述,不正确的是 ( )
A.显性性状是由显性基因控制的
B.隐性性状是由两个隐性基因所控制的
C.隐性性状是不能表现出来的,所以它不能遗传
D一对相对性状纯种亲本杂交,后代所表现出来的那种性状是显性性状
科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
米勒和其他学者的实验说明的是 ( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气中
D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
我国婚姻法规定禁止近亲结婚的目的是 ( )
A.减少遗传病的发生机率 B.防止遗传病的传播
C.防止遗传病的发生 D.缩小遗传病发生的范围
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
探究花生果实大小变异,制定和实施计划时不应该( )
A.随机抽取
B.样品要少于30粒
C.测量结果用曲线图或直方图表示
D.要选择和设计适当的测量工具和测量方法
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古赤峰松山区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:探究题
阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结科学探究过的基本步骤:
提出问题是 ;做出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。
(2)小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。
(3)小明设计的实验不足之处是______________________________。
(4)小明在F步骤几次重复实验,目的是 。
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古赤峰松山区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
保护生物的多样性,( )是最有效的措施。
A.将濒危物种迁出原地 B.将动物领养回家
C.建立自然保护区 D.建立种质库
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古赤峰宁城县初二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
和青蛙相比,鸟的成活率高,主要原因包括
①体内受精
②卵生
③体外受精
④卵外有卵壳做保护
⑤亲鸟有孵卵育雏行为
⑥胎生
A. ①④⑤ B. ②③ C. ①②④⑤ D. ①④⑤⑥
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