【题目】如图一为某草原生态系统生活着食草昆虫、兔、鹰等生物,请根据图示相关信息冋答下列问题:
(1)请写出该生态系统中鹰能获得能量最多的一条食物链___________________________.
(2)如果有三种动物鸟、鼠、狐,则图一中a、b、c代表的生物依次是_______
A.鼠、鸟、狐 B.鸟、鼠、狐 C.鸟、狐、鼠 D.狐、鸟、鼠
(3)作为完整的生态系统,图一中还缺少的生物部分是_______________.
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对比较_____.
(5)一段时间内,该生态系统中的b若被人为地大量捕杀,短时间内食草昆虫数量会发生的变化情况是______________。
(6)该生态系统能量流动的特点是_________(填代表字母)
A.沿食物链单向流动并逐级递增 B.在食物网中周而复始循环流动
C.沿食物链单向流动并逐级递减 D.在食物网中固定不变能量守恒
(7)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象体现了生物与环境之间的关系是:_______________________________________。
(8)若该生态系统遭到重金属污染,那么体内重金属最多的是______________。
(9)图二中,若甲、乙、丙、丁分别表示图一中“c”所在的食物链中的四种生物体内的总能量,则图一中与丁对应的生物是_________。
【答案】绿色植物→a→鹰 A 分解者 弱 增加 C 生物影响环境 鹰 a和兔
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有4条食物链,分别是:绿色植物→食草昆虫→b→鹰;绿色植物→a→鹰;绿色植物→a→c→鹰;绿色植物→兔→c→鹰;其中最短的一条是:绿色植物→a→鹰,鹰能获得的能量最多。
(2)如果有三种动物鸟、鼠、狐,在图一所示的食物链中,鸟吃食草昆虫,则b代表鸟;鼠是植食性动物,因此吃绿色植物,则a代表鼠;狐吃兔和鼠等小型哺乳动物,因此c代表狐。所以图一中a、b、c代表的生物依次是鼠、鸟、狐,故选项A正确。
(3)绿色植物是生产者,动物是消费者,因此作为完整的生态系统,图一中还缺少的生物部分是分解者。
(4)生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强,草原生态系统中生物种类较少。因此与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对比较弱。
(5)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度的。如果一段时间内,该生态系统中的b若被人为地大量捕杀,随后食草昆虫因天敌减少,而数量会增加,使生态系统遭到破坏。
(6)生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的、单向的,不循环,选项C符合题意。
(7)人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性,以致出现了全球性的环境危机。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象体现了生物与环境之间具有生物影响环境的现象。
(8)有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。在图中,营养级最高的是鹰,因此若此生态系统受到重金属污染,那么体内积存重金属最多的生物是鹰。
(9)物质沿着食物链流动逐级递减。图二中生物体内总能量从多到少依次是乙、丁、甲、丙,因此四种生物体构成的食物链是乙→丁→甲→丙。图二中,若甲、乙、丙、丁分别表示图一中“c”所在的食物链中的四种生物体内的总能量,根据食物链“绿色植物→兔→c→鹰;绿色植物→a→c→鹰”,则丁对应的生物是a和兔。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人因受伤失血过多,急需输血,验血得知其血型为A型,下列最适宜为他输血的是( )
A.A型血的陌生人
B.O型血的父亲
C.AB型血的母亲
D.B型血的姐姐
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是一位同学写的一份关于探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验报告,请你根据上下文将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:非生物因素对鼠妇生活的影响
提出问题:_____________________________?
作出假设:_______________________________________________。
设计方案:
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,干燥的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了______和________两种环境。
方法步骤:
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。记录在下表中请根据上表,用文字描述实验现象:__________________________________________。分析现象得出结论:______对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在______的环境中生活。这个实验的变量是什么?_________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃形李有“江南名果”的美誉,它是通过嫁接培育而成。下列有关桃形李的叙述正确的是( )
A. 嫁接是一种有性生殖方式
B. 它的果实是由胚珠发育而来
C. 果汁中的酸甜物质来自细胞质
D. 桃形李果实是生殖器官
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