精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.CCTV科教频道曾报道“深山里的秘密-中国小鲵”,是衡阳市三位女中学生发现的,经华南师范大学沈猷慧、邓学建等转交教授鉴定:她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵.它是与恐龙同时代的“活化石”,她们的研究性学习课题因此获得“英特尔英才奖”,她们在考察中国小鲵生活习性时,绘制了如图所示的食物网简图,请据图回答
(1)若要构成一个完整的生态系统,则图中缺少非生物部分和分解者.
(2)图中共有4条食物链,请写出最长的一条食物链草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰.
(3)中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书,请你向有关部门提出一条合理化保护措施:将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护;对人们加强保护野生动物的宣传.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:(1)图中,草是生产者,动物是消费者,因此“若要构成一个完整的生态系统”,则图中缺少非生物部分和分解者.
(2)图中食物链有:草→蛇→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰、草→节肢动物→中国小鲵→鹰,因此图中共有4条食物链;营养级越多食物链越长,最长的一条食物链草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰.
(3)“中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书”,为了保护小鲵向有关部门提出的一条合理化保护措施:将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护;对人们加强保护野生动物的宣传.
故答案为:(1)非生物;分解
(2)4;草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰
(3)将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护;对人们加强保护野生动物的宣传

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成和保护生物多样性的措施.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.“四年的地下苦干,换来一个月在阳光下的欢乐.”其中“阳光下欢乐”指蝉处于哪个阶段?(  )
A.幼虫B.受精卵C.成虫D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.木本植物根据有无明显主干可分为乔木和灌木,下列组合中都是灌木的一项是(  )
A.月季、迎春B.杨树、紫荆C.向日葵、槐树D.油树、柳树

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.安丘公治长书院中的银杏属于裸子植物,其原因是(  )
A.种子外果皮较薄B.受精过程摆脱了水的限制
C.植物体内有疏导组织D.种子外无果皮包被

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.黄曲霉素是“地沟油”中含有的主要危害物之一,具有强烈的致癌作用.产生黄曲霉素的生物属于(  )
A.细菌B.真菌C.病毒D.有毒植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.济宁市泗水县2016年桃花节,千亩桃花竞相吐艳,美不胜收.如图为桃树各部分结构示意图,请据图回答有关问题([]内填代号,横线上填名称,如[1]胚珠.).
(1)桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色.使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的液泡中.
(2)桃树开花后要结出桃子,还要经历的重要生理过程是传粉和受精及生长发育.
(3)桃子芳香诱人、色泽艳丽、营养丰富,美味可口.图二中①和②构成果实,其中①是由图一中[3]子房壁发育来的.
(4)水和无机盐对桃树的生长发育起着重要作用,由根部吸收水和无机盐后通过图三中[2]导管向上运输.呼吸作用为桃树的生命活动提供能量,请写出呼吸作用表达式:有机物+氧→水+二氧化碳+能量.
(5)有一果农发现他栽的桃树中,在一株桃树上结出的果实特别大且甜.他想在现有的一些桃树上能够结出特别大且甜的果实,应采用的方法是嫁接.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.吃桑叶的“蚕宝宝”和吃菜叶的菜青虫都处于发育的同一阶段,由此可知,消灭或控制害虫的最佳时期是(  )
A.受精卵B.幼虫C.D.成虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)在阳光的照射下,海面上红色的、褐色的、绿色的等等不同颜色的植物,正在吐着水泡儿.它们正在进行光合作用.地球上90%以上的氧气来自它们.图中的C(填字母代号)和它们是一类植物,主要的结构特点是没有根、茎、叶的分化.
(2)在经过一段频繁的梅雨时节,我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里,看到一种小小的绿色植物覆盖地表面,这种植物就是E(填字母代号),其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞,所以这类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物.
(3)B类植物比E类植物长得高大且结构也更为复杂.原因是与E相比,它具有真正的根,并且体内具有专门的输导组织.
(4)A、D两类植物的共同特点都是能产生种子,不同之处是A类植物的种子外面有果皮包被,D类植物的种子是裸露的.
(6)以上几种孢子植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是C→E→B(用字母和箭头表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12. 生产者、消费者和分解者的关系示意图如图所示,回答下列问题:
(1)图中有1条食物链,食物链的起始环节是绿色植物.
(2)绿色植物能够制造有机物,作为A成分;细菌和真菌作为C成分,将枯枝败叶中有机物分解成无机物,可供植物重新利用.
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分
(3)图中加入阳光、空气、土壤等非生物部分,就构成了一个生态系统.
(4)俗话说:“早起的鸟儿有虫吃”,则它们之间物质和能量流动的方向是:鸟←虫.(用箭头表示)
(5)一般情况下,虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的,这说明该系统具有一定的自动调节能力.

查看答案和解析>>

同步练习册答案