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    11．下列哪项是细胞中的能量转换器（　　）
    A．叶绿素B．细胞核，线粒体C．线粒体D．叶绿体和线粒体

    分析 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．

    解答 解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
    故选：D．

    点评 理解掌握细胞中的能量转换器．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
    （1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物兴趣小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是
    补充氮肥；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是松土．
    （2）如图示是番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精．
    （3）吃番茄时，你会发现④切面上从外向内的组织依次是[a]保护组织、[b]营养组织和[c]机械组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图所示神经系统的模式图，请回答：
    （1）图中A代表感受器．
    （2）若图示学生听到铃声进入教室的反射，则A表示耳部结构的耳蜗；若此图示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则A表示眼睛的视网膜．
    （3）小明无意中手指突然碰到烫的物体，立即缩回手，这是神经冲动的传导途径是A→B→E→C→D（用序号和箭头表示）．
    （4）小明在缩手后会感觉到烫手了，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的共同特征是（　　）
    A．身体柔软，有外套膜B．身体的表面都有贝壳
    C．都生活在水中D．都用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列分类单位按由大到小排列的是（　　）
    A．种、属、科、目、纲、门、界B．界、门、纲、目、科、属、种
    C．科、纲、目、属、界、门、种D．界、门、纲、目、科、种、属

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列哪种行为是后天性的（　　）
    A．蜘蛛结网B．蜜蜂筑巢C．鸟类孵卵D．狗熊骑车

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注，如图是大豆不同生长发育期的示意图，请根据图回答问题．

    （1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于器官．
    （2）图甲中的①②③④合称为胚，它是新植物的幼体．
    （3）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[③]胚根
    （4）⑥通过光合作用制造有机物，在种植菜豆时，为了提高此作用效率，可采取间作套种、合理密植的方法．
    （5）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如植物缺含氮的无机盐时，植株矮小瘦弱，叶片发黄．
    （6）D图中花开后，花粉从花药中散放出来，落在[e]上的过程称为传粉，要发育成E还要经过受精过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于光合作用的意义，下列叙述错误的一项是（　　）
    A．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定
    B．制造有机物，是人和动物食物的来源
    C．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源
    D．把太阳光能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡，这主要是下列哪个步骤操作不规范导致的（　　）
    A．滴水B．挑取果肉C．盖盖玻片D．染色

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