分析 由我们所学的知识可以知道:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答 解:(1)由图可以知道:图中A与B、C的关系可以说明A是植物,绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳,又能被分解者加以分解;图中B生物为动物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环;C生物为细菌、真菌等,为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活.所以B是消费者,A是生产者,C是分解者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者A绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中,消费者是B,二者能构成食物链.
故答案为:(1)分解者
(2)A→B.
点评 生态系统指由生物与无机环境构成的统一整体.生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入能量,否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态系统中不断循环,其中碳循环与全球温室效应密切相关.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中生产者和消费者的数量恒定不变 | |
B. | 生态系统中生物与其生活的环境因素不变 | |
C. | 生态系统中各种生物所占的数量和比例恒定不变 | |
D. | 生态系统中各种生物的数量和比例维持相对稳定的状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ABCD | B. | AC | C. | BD | D. | BC |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狮子对自然界无任何作用 | |
B. | 为了保护小动物,应该捕杀狮子 | |
C. | 不利于维持草原生物种类和数量的相对稳定 | |
D. | 其体内的能量归根结底来自于太阳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胎儿从母体获得营养物质,所以母体摄入的物质关系到孩子的健康 | |
B. | 膳食纤维能促进胃肠蠕动和排空,所以需要摄入一定量的蔬菜、粗粮等食物 | |
C. | 牙齿的咀嚼和舌的搅拌可以促进消化液与食物混合,所以吃饭时应细嚼慢咽 | |
D. | 呼吸道能对吸入的气体进行处理,因而人体可以不受空气中有害物质的影响 |
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