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下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程。

①、1号试管所起的作用是与2号试管进行           
②、如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要             
(1) 对照
(2) 适宜的温度
1号试管加的是水,作为对照组,2号试管加的是唾液,是实验组,唾液淀粉酶对淀粉消化需要适宜的温度,温度过高或过低都会影响消化效果。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(4分)樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
试管编号
加入物质
处理情况

馒头碎屑+唾液
充分搅拌

馒头碎屑+清水
充分搅拌

馒头块+唾液
充分搅拌

馒头碎屑+唾液
不搅拌
 
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取        与①进行对照实验。
(2)①与②进行对照实验是为了探究         的作用。
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗?         
(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变变蓝?              

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下,消化腺分泌的消化液如下:唾液1600毫升、胃液1800毫升、肠液1450毫升、胆汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的( )含消化液最多。
A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是消化系统的模式图,请据图回答:(9分)

(1)人体的消化系统由________________________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是(  )_____________。
(2)能对蛋白质进行初步消化的器官是(   )_____________。
(3)【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进________
的消化。
(4)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

春季是急性肠胃炎多发的季节,严重时会使人脱水,甚至危及生命,这时最好为病人(   )
A.饮用大量的矿泉水 B.喝大量的白糖水
C.饮用少量的淡盐水 D.静脉注射葡萄糖注射液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

(  )咽是消化系统和呼吸系统的共同通道。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

结合人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”,回答问题(8分):

⑴“平衡膳食宝塔”第一级食物,主要营养物质是______,该物质在消化系统中开始被消化的部位是[  ]_______,被彻底消化的产物是_______;第五级食物开始消化的部位是[  ]________,彻底消化的产物是____  ___和_____   ____。
⑵在消化系统中,各种食物最终被消化的部位是[  ]_________,在此处含有肠液、胰液和_________等多种消化液。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图是人体新陈代谢示意图,其中A、B、C、D表示不同的系统;a、b、c、d、e表示不同的物质;①、②表示不同的生理过程。请据图回答下列问题(6分):

(1)图中[B]表示          
(2)物质[b]进入[B]是依靠                完成的;物质[a]的产生是组织细胞进行
         作用的结果。
(3)①过程是通过         实现的。
(4)当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时,[e]会暂时变为糖尿,这说明肾小管的
重吸收作用有                         
(5)在              的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如果胃的结构发生了病变,会影响哪种食物成分的消化?
A.蛋白质   B.脂肪 C.糖类D.维生素

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同步练习册答案