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    【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，成分变化情况是（ ）

    A．两者所含气体成分多少相同

    B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少

    C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加

    D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。

    （1）A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用______呼吸。

    （2）B是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的______，起保护和支持作用。

    （3）C的幼体生活在______中。

    （4）D的体表覆羽，前肢变成______。

    （5）与D相比，E在生殖和发育方面的特点是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细菌结构模式图，请据图回答：

    (1)细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有________________。

    (2)图中的⑥对细菌具有________作用。

    (3)大多数细菌的营养方式是________(填“自养”或“异养”)，它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的________。

    (4)该细菌能够运动，这是根据图中[　]________作出的判断。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是显微镜下看到的某处血液循环示意图，箭头表示血流方向，请据图回答：

    (1)图中B表示_____________血管。

    (2)若图示人体肺部的血流情况，则C内流______________血。

    (3)若图示人体脑部的血流情况，则A内流______________血。

    (4)若图中B为肾小球，则在B处发生____________作用后，形成的液体叫____________。 此液体再经过______________作用才能形成尿液。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某校生物社团到沂山研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图。请据图回答：

    （1）沂山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”和 “绿色水库”之称。这体现了生物与环境关系中的___，同时也体现了生物多样性的____使用价值。

    （2）沂山生态系统充分发挥_____的功能，将各种成分联系成为一个统一的整体，其中最基本、最关键的生物成分是____。

    （3）图中的蛇处在第____营养级，其体内有机物中的碳最终以_____的形式返回到无机环境。

    （4）若田鼠和蝗虫对草造成了危害，图中能体现生物防治的食物链有_____条；某年田鼠与蝗虫肆虐，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述中正确的是（）

    A. 人类的生活不能改变生物的种类和数量 B. 在水中生活的动物比陆生动物低等

    C. 水生动物比陆生动物的经济价值高 D. 一滴池塘水中生活着多种生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于抗体、抗原的说法错误的是（）

    A. 抗体是一类蛋白质

    B. 抗原可以是某种病原体，也可以是某种大分子异物

    C. 引起人体产生抗原的物质叫抗体

    D. 抗体存在与体液，故相应的免疫叫体液免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶的发育过程中所处的时期应当是（ ）

    A. 成虫 B. 卵 C. 幼虫 D. 蛹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用对维持生物圈碳-氧平衡十分重要，光合作用的产物主要是

    A. 氧气和二氧化碳 B. 有机物和二氧化碳

    C. 有机物和氧气 D. 二氧化碳和水

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