分析 (1)植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.
(2)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
(3)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.
(4)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.(1)组织的形成是细胞分化的结果.
(5)器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构.
(6)图中a过程中细胞数目不变,细胞体积由小变大,因此表示细胞生长;b过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此表示细胞分裂;c过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此表示细胞分化;d表示组织形成器官、e表示器官构成植物体,C1输导组织、C2保护组织、C3分生组织、C4营养组织.
解答 解:(1)玉米粒是由保护组织、营养组织等不同组织构成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以“若戊表示我们食用的玉米粒”,那么在结构层次上戊属于器官.
新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.
细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.
细胞分化形成不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.因此细胞分化的结果形成了不同的组织,进而再组成各种器官,由器官进一步构成植物体.
所以,“从甲到己时期,生物体由小长大”,与细胞的[a]生长、[b]分裂、[c]分化是分不开.
(2)图丁所示的结构层次是组织;分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等,具有分裂能力,通过分裂产生新细胞.因此“从细胞的形态可推断”,C3是分生组织;
(3)b(分裂)过程中,细胞内发生的最重要变化是染色体先经过复制加倍,然后均分到两个子细胞中.
(4)玉米植物体的结构层次是甲(受精卵)→丁(组织)→戊(器官)→己(植物体)(用文字和箭头表示).“它与你相比”,在结构层次上的区别是没有系统.
故答案为:(1)器官;生长;分裂;分化
(2)分生组织
(3)染色体;平均
(4)甲→丁→戊→己;没有系统
点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物体的结构层次、组织的形成、植物的四种组织、细胞生长、分裂、分化的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 | B. | 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 | ||
C. | 落红不是无情物,化作春泥更护花 | D. | 种豆南山下,草盛豆苗稀 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 排出体内代谢废物 | B. | 造血 | ||
C. | 产生激素 | D. | 具有免疫功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不便于对光 | |
B. | 容易使装片里的水溢出,盖玻片滑落,污染载物台 | |
C. | 不便于绘制生物图 | |
D. | 不便于调节粗准焦螺旋 |
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