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    1．乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（　　）
    A．生物对刺激能做出反应B．动物遇到危险能释放墨汁
    C．动物能够运动D．乌贼对刺激的反应最敏感

    分析 生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，体现了生物能够对外界刺激作出反应，可见A正确．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．请将组织与相应的功能用线连接起来

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    15．就地保护是保护生物多样性最为有效的措施．√．（判断对错）

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    12．腔肠动物的身体呈辐射对称；扁形动物的身体呈左右对称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图，请据图回答．

    （1）人体中枢神经系统包括脑和脊髓．
    （2）请列举位于脑干的神经中枢、呼吸中枢、心血管运动中枢和吮吸反射中枢（试举三例）．
    （3）视觉感受器位于[③视网膜]．产生神经冲动后，被传递到[]A大脑皮层形成视觉．长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼的[①晶状体]过度变曲，形成近视．
    （4）图中A、B所指的结构是神经元胞体集中的地方；人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的白质．
    （5）肾脏产生的尿液通过[④输尿管]流入膀胱．尿液贮存到一定量就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
    （6）某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位可能是图中的⑩（填序号）．
    （7）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，属于人类特有的反射活动的是谈梅分泌唾液．
    （8）一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的神经中枢分别是位于A上的躯体感觉中枢和语言中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图回答问题：
    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是二氧化碳，该气体含量逐渐减少的原因是光合作用消耗了二氧化碳．
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察得出了结果．那么他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面以昆嵛山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间关系．
    （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现出生物与环境的关系是环境影响生物．茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是生物影响环境．
    （2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系．如图为昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过捕食关系和竞争关系相互影响与依存．比如，松毛虫泛滥，会危害到赤松，但大山雀的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害．
    （3）生物与环境相互影响与依存的原因．生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有草、赤松：食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条草→鼠→鹰：生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过分解者（答一生态系统的组成部分）分解遗体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．泌尿系统的主要器官是（　　）
    A．肾脏B．肾小球C．膀胱D．尿道

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．标出鱼各结构名称

    1胸鳍，2背鳍，3尾鳍，
    4臀鳍，5腹鳍，6侧线．

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