A. | 蒸腾作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 提高结实率 |
分析 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了,少部分被当做光合作用的原料被植物体利用.据此解答.
解答 解:植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了.这不是对水的浪费,绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义.蒸腾作用是根吸水的动力,促使根从土壤中吸收水分;促进了水和无机盐的运输;蒸腾作用还能降低植物体表面的温度,蒸腾作用还能增加大气湿度,增加降水,降低大气温度,调节气候.所以明溪县特产黄梨在结果期间需要吸收大量的水分,这些水分主要用于蒸腾作用.
故选:A.
点评 掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄瓜 | B. | 西红柿 | C. | 海带 | D. | 芸豆 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有种皮、胚乳 | B. | 胚都由胚根、胚芽、胚轴、胚叶组成 | ||
C. | 都有种皮、胚 | D. | 营养物质都贮存在子叶里 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中,每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的 | |
B. | 影响生物生活的环境因素指水、温度等非生物因素 | |
C. | 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和,是最大的生态系统 | |
D. | 若该生态系统被有害物质污染,则植物体内残留的有害物质最多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父母性状 | 被调查的 家庭数目 | 子女性状 | |
双眼皮 | 单眼皮 | |||
1 | 父:双眼皮 母:单眼皮 | 156 | 82 | 79 |
2 | 父:bb 母:单眼皮 | 51 | 0 | 60 |
3 | 父:双眼皮 母:双眼皮 | 134 | 113 | 32 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 温度 | 水分 | 空气 |
① | 常温 | 湿润 | 暴露 |
② | 冷藏 | 湿润 | 暴露 |
③ | 常温 | 干燥 | 暴露 |
④ | 常温 | 湿润 | 隔绝 |
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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