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    （2011?枣庄）科学探究的一般步骤顺序是（　　）①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达与交流．
    分析：此题考查科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    故选：①③②④⑤⑥
    点评：科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）该图所示神经结构叫
    反射弧
    反射弧
    ，图中⑤表示感受器，⑤的功能是
    接受刺激并产生神经冲动
    接受刺激并产生神经冲动
    ．
    （2）小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗．“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是
    ⑤-→④-→③-→②-→①
    ⑤-→④-→③-→②-→①
    （用图中的序号和箭头表示）．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在
    大脑皮层的躯体感觉中枢
    大脑皮层的躯体感觉中枢
    产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有
    传导
    传导
    功能．
    （3）若②损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？
    否
    否
    ；是否会产生疼痛？
    是
    是
    ．（填“是”或“否”）
    （4）图中甲是
    神经元细胞体
    神经元细胞体
    集中的地方，乙是由
    神经纤维
    神经纤维
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）如图的A～D中，最能体现细胞分化的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：

    （1）碳在无机环境与各种生物之间以
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    的形式进行循环．
    （2）图中的①是指
    分解作用（或呼吸作用）
    分解作用（或呼吸作用）
    （填生理过程），完成过程①的生物是
    细菌、真菌等（或分解者）
    细菌、真菌等（或分解者）
    ．
    （3）图中缺少的一个箭头是从
    乙
    乙
    到
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    ．
    （4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中
    ④
    ④
    （填序号）过程加强有关．
    （5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．从低碳生活的角度看，我们应该多吃
    B
    B
    食物．
    A．甲    B．乙    C．丙    D．丁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）从生殖方式的角度来看，“克隆”实际上属于（　　）

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