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如图所示,科学家对人眼球进行解剖后,绘出眼球的构造图(甲图),并根据眼球的结构特点,进行了模拟成像实验(乙图).请根据图示分析回答下列问题.
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(1)指出下列图中标号的名称:[②]
 
,[③]
 
,[④]
 

(2)成像实验中的白纸板相当于眼球的[
 
]
 
,凸透镜相当于[
 
]
 

(3)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上看见一清晰蜡烛倒像,可以说明:物体在视网膜上成的像是
 

(4)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上凸度较大的透镜,观察到蜡烛倒像由清晰变得模糊了,若要使物像恢复清晰,可将蜡烛向透镜方向移动.若重新更换凸度较小的透镜,并要使物像清晰,蜡烛的移动方向与上次
 
.由此得出:眼睛是通过调节
 
来看清远近不同的物体的.
(5)正常人晶状体的曲度是由[
 
]
 
调节的.当人看近处物体时,晶状体的曲度
 
分析:甲图中②为晶状体,相当于乙图中的凸透镜;③为玻璃体;④为视网膜,相当于乙图中的白纸板.视网膜成像与凸透镜成像原理相似,光线经晶状体折射后在视网膜上成倒像.晶状体的曲度可以变化,使人的眼睛可以看清远近不同的物体,而晶状体的曲度是由⑤睫状体调节的,人看近处物体时,睫状体收缩,晶状体曲度增大,分析解答.
解答:解:(1)根据分析可知,图示甲中②是晶状体,③是玻璃体,④是视网膜.
(2)借助下面人眼球成像的示意图,我们可以直观的看到实验中的双凸透镜相当于眼球结构的晶状体,白纸板相当于眼球结构中的视网膜,蜡烛则相当于我们看的外界物体.凸透镜相当于晶状体.
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(3)眼球的结构包括三层,外膜(角膜和巩膜)、中膜(虹膜、睫状体和脉络膜)、内膜(视网膜).外界物体反射来的光线,依次经过角膜、房水、晶状体和玻璃体,并经过晶状体的折射,最终在视网膜上形成一个倒置的物像.视网膜上的感光细胞接受物像的刺激,将物像信息转变为神经冲动,然后通过视神经传到大脑的视觉中枢,从而形成视觉.由于大脑能够对接受的信息进行加工处理,因此,我们看到的是总是正立的物像.
(4)实验中的凸透镜的凸度变大,说明焦距变小,在像距不变的情况下,只有缩小物距,才能在纸板上形成清晰的物像,若要使像恢复清晰,所以可将透镜向左移动方向移动才行.由此而得出:眼睛是通过调节晶状体来看清远近不同的物体的.
(5)人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的.人视近物时,睫状体收缩,晶状体曲度变大;视远物时,正好相反.
故答案为:(1)晶状体;玻璃体;视网膜;(2)④视网膜; ②晶状体;(3)倒立的实像;(4)相反;晶状体曲度;(5)⑤睫状体;增大
点评:熟知眼球的结构和功能以及视觉的形成过程是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

3月11日,日本发生里氏9级地震,同时引发巨大海啸,造成日本福岛第一核电站和第二核电站多个机组严重受损,造成了严重的核泄漏事故,释放出了大量的碘131等放射性物质.从而引发了美国、菲律宾、中国等地出现民众抢购碘片和加碘盐现象.
 科学家说,核辐射突发事件发生后,人有可能摄入放射性碘并集中在内分泌腺X内,从而引发癌症等疾病.如果能服用稳定性碘,可阻断绝大部分放射性碘在X内沉积.碘化钾有类似功效.但是碘在人体内的代谢停留时间仅有24小时,即提前24小时服用可有效预防对放射性碘的摄入,但24小时后就会失去效果.而且长期大量服用碘片会影响身体健康.
根据资料回答问题:
(1)碘在人体中的生理作用是合成
甲状腺
甲状腺
的原料,但是过量摄入,会造成内分泌腺X功能的
减退
减退

(2)放射性碘131会随着食物或饮水进入人体,主要在图乙中的
[5]
[5]
小肠
小肠
处被吸收,然后会随着血液循环首先出现在图丙中的
[A]
[A]
右心房
右心房
处.
(3)图丁是人体吸收碘处的显微结构放大图片,如箭头所示碘从消化道到达血液需要穿过
2
2
层细胞.
(4)图甲是内分泌腺示意图,放射性碘131最终将停留在器官X处,X是图中的[b]甲状腺,它的分泌物是由腺体内的血液运输的.婴幼儿若此分泌物不足会引发的疾病是
呆小症
呆小症

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?嘉兴)2005年的诺贝尔医学与生理学奖颁发给了澳大利亚科学家巴里?马歇尔和罗宾?沃伦,以表彰他们发现幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的主要原因.沃伦获奖后说:“当时的医学教科书认为,由于胃酸的存在,在胃内不可能有什么东西生长,因此根本就没有人想到这些疾病与细菌感染有关.”为了验证他们提出的细菌致病理论,马歇尔曾服用了一杯含有幽门螺杆菌的液体,一周后,他患了严重胃病,检查证明已被这种细菌感染.两位科学家的发现,使全世界数以亿计的胃炎、胃溃疡疾病患者可以得到有效的治疗.
(1)胃壁分泌的胃酸除了激活和维持胃蛋白酶的活性外,还可杀死随食物进入胃的一些病菌.胃酸的这一作用属于
非特异性免疫
非特异性免疫
(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”).
(2)用唾液淀粉酶探索pH对酶催化作用的影响,实验结果可以用如图所示的曲线表示.若换成胃蛋白酶,曲线在水平位置上将会如何移动?
向左
向左
(填“向左”或“向右”).
(3)对于科学的研究和发展,你从上面的材料中得到了怎样的启示?

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家对人眼球进行解剖后,绘出了眼球构造图(如甲图),并根据眼球结构特点,进行了模拟成像实验(如乙图).请回答下列问题:

(1)甲图中,下列标号代表的结构名称是:
1:
角膜
角膜
4:
晶状体
晶状体
 6:
视网膜
视网膜
  7:
视神经
视神经
 8:
玻璃体
玻璃体

(2)眼睛中常被称为“白眼球”的部分是[
5
5
]
巩膜
巩膜
;常被称为“黑眼球“的部分是[
2
2
]
虹膜
虹膜
,它的中央有可以调节光量大小的[
3
3
]
瞳孔
瞳孔

(3)乙图所示成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的
视网膜
视网膜
,凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(4)模拟实验中,可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以推理物体在视网膜上的成像也是
倒像
倒像

(5)由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节
晶状体的曲度
晶状体的曲度
来看清远近不同的物体.
(6)正常人的晶状体的曲度是可以调节的.当人眼睛看近处物体时,晶状体的曲度
增大
增大

(7)请写出眼睛成像经过眼球的结构
1→3→4→8→6
1→3→4→8→6
(用甲图序号、箭头表示),物像刺激了
视网膜
视网膜
上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入
视觉中枢
视觉中枢
,形成视觉.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

科学家对人眼球进行解剖后,绘出眼球的构造图,并根据眼球结构特点,进行了模拟成像实验,如图所示,请回答下列问题:
(1)眼球的内容物是指[2]____ ____ __、[3]____ ______ __。
(2)成像实验中的白纸板相当于眼球的[     ]________,凸透镜相当于[     ]_____ __。
(3)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可以在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以说明物体在视网膜上成的像是____。
(4)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上凸度较大的透镜,观察到蜡烛倒像由清晰变得模糊了,如要使成像恢复清晰,可将蜡烛___________。若重新更换凸度较小的透镜,并使物像清晰,蜡烛的移动方向与上次__________。由此得出:眼睛是通过调节_________________来看清远近不同的物体的。
(5)正常人的晶状体的凸度是可以调节的。当人眼睛看近处物体时,晶状体的凸度_____。

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